由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的。多用左眼、左耳、和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓孩子的腦袋長向右偏轉，多多訓練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂；有意識的用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體在一小時之內接連不斷的給孩子看各種動植物圖片，期間會穿插兒歌故事等語言刺激。這就是綜合刺激。

當孩子對事物有了一定的認知之后，他可能就會冒出各種各樣的“為什么”，比如：為什么小草是綠色的，花兒為什么那么香等等。面對孩子這種幼稚的問題，家長要盡量耐心地回答孩子，如果孩子是問題自己也不懂時，一定不能打擊孩子，更不能不懂裝懂騙孩子。家長面對自己也不懂的問題時，可以和孩子一起探究答案，這樣不但能鍛煉孩子的動手能力，還能拉近和孩子的關系，讓親子關系變得更加親密。

孩子的成長過程也是一個孩子從具象到抽象的思維發(fā)展過程

一個孩子的成長過程也是一個孩子從具象到抽象的思維發(fā)展過程，孩子年齡的不斷增長，對知識的渴求也越來越強烈。在日常生活中，跟孩子對話的時候，盡量用完整的語句來表達一個意思，這樣可以較早的開發(fā)孩子對語言的感知力和接受能力，比如，勺子是用來吃東西，我們每天都要洗澡等等，用一個完整的句子來表達一個意思，生動、新穎、形象的話語可以促進孩子的理解力和記憶力，讓孩子可以進行一些形象的聯(lián)想，充分的發(fā)揮出自己的想象力。