數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室所具有的這些優(yōu)勢(shì)，使其在基礎(chǔ)教育中能得到廣泛的應(yīng)用。在發(fā)達(dá)國(guó)家，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室早已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育中必備的工具，而在我國(guó)，在課程改革的要求下，也開(kāi)始了關(guān)于數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室在基礎(chǔ)教育中的嘗試。探究實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)充分支持新課改下學(xué)生進(jìn)行多方面探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。作為中國(guó)新課程改革首批試點(diǎn)地區(qū)的上海將數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室引入基礎(chǔ)教育中，2002年上海市教委將數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室引入二期課改的高中物理教材，開(kāi)了我國(guó)在基礎(chǔ)教i育部分推廣數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的先河。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來(lái)電咨詢！

探究實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)現(xiàn)代先進(jìn)測(cè)量技術(shù)，基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)使用【數(shù)字化技術(shù)】，是一種融合 傳感技術(shù)、光機(jī)電一體化技術(shù)及軟件技術(shù)，共同完成對(duì)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的探究實(shí)驗(yàn)室。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)主要是按照現(xiàn)成實(shí)驗(yàn)的步驟，來(lái)體驗(yàn)前人已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果，提供的是一種演示和驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。探究實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)充分支持新課改下學(xué)生進(jìn)行多方面探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。

數(shù)據(jù)可能是微不足道的小組件，卻執(zhí)行了提高電網(wǎng)智能化的重要任務(wù)。數(shù)據(jù)除了可從電子式電表池采集數(shù)據(jù)外，也可以配置用于多種實(shí)用操作：檢查輸電質(zhì)量、監(jiān)測(cè)電力使用數(shù)據(jù)、提供事件數(shù)據(jù)記錄以及報(bào)告系統(tǒng)故障。

首讀率是數(shù)據(jù)的一個(gè)綜合性指標(biāo)，它與條碼符號(hào)的印刷質(zhì)量、譯碼器的設(shè)計(jì)和掃描器的性能均有一定關(guān)系。首讀率越高，越節(jié)省工作時(shí)間，但相應(yīng)的，其價(jià)格也必然高出其它便攜式數(shù)據(jù)。在物品的庫(kù)存（盤(pán)點(diǎn)）過(guò)程中，可以通過(guò)人工來(lái)控制條碼符號(hào)用便攜式數(shù)據(jù)重復(fù)掃描。通過(guò)各種溫度，壓力點(diǎn)的校準(zhǔn)，計(jì)算出DIE的線性，再利用AD去補(bǔ)償?shù)姆椒庸ざ傻?。因此，?duì)首讀率的要求并不嚴(yán)格，它只是工作效率的量度而已。但在自動(dòng)分撿系統(tǒng)中，對(duì)首讀率的要求就很高。當(dāng)然，便攜式數(shù)據(jù)的首讀率越高，必然導(dǎo)致它的誤碼率提高，所以用戶在選擇時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況和經(jīng)濟(jì)能力來(lái)購(gòu)買符合系統(tǒng)需求的，在首讀率和誤碼率兩者間進(jìn)行平衡。