太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

復(fù)讀后該怎樣做：

1、調(diào)節(jié)復(fù)讀的心理

同學(xué)們?cè)谶x擇復(fù)讀前都會(huì)雄心滿滿，決心大，這是中考復(fù)讀考生的普遍心理。但是說(shuō)到和做到是兩回事，同學(xué)們要多關(guān)注自己的心理狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)去舒緩心理壓力，或運(yùn)動(dòng)，或與家長(zhǎng)談心等。

2、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的強(qiáng)化

對(duì)于一些偏科的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在鞏固其他科目知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的強(qiáng)化訓(xùn)練。

中考復(fù)讀生很容易對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生慣性，容易忽視舊學(xué)習(xí)模式的消極影響，如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)有漏洞，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，應(yīng)試技巧不足等，然而這些都是需要不斷改正，只有消除舊模式的消極影響，才有可能在復(fù)讀的一年中找到提分的地方。

其實(shí)，復(fù)讀后絕大部分復(fù)讀生的成績(jī)都會(huì)有所提高，提高四五十分都是很正常的幅度，少數(shù)同學(xué)的提高甚至超過(guò)100分。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的復(fù)讀，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備，還是考試經(jīng)驗(yàn)，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于原來(lái)初中三年所學(xué)。尤其重要的是，你曾經(jīng)參加過(guò)一次中考的經(jīng)歷和體驗(yàn)，這是應(yīng)屆生無(wú)法比的，所以，這是你一筆可貴的財(cái)富，更是你樹立自己信心的一個(gè)籌碼。

有時(shí)候會(huì)感到管理孩子會(huì)是那樣的吃力，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺失，不得已，只能“按著牛頭吃草”。而隨著孩子年齡漸長(zhǎng)，卻對(duì)我們的這種行為絲毫不買帳，還會(huì)覺(jué)得我們煩，常常事得其反。

學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要

數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):"自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。" 學(xué)習(xí)是孩子自己的事，自學(xué)能力培養(yǎng)體現(xiàn)孩子的主體作用。自學(xué)能力是每個(gè)孩子都必須掌握的一種能力，需要父母及早培養(yǎng)。