為什么要報補(bǔ)習(xí)班，課外輔導(dǎo)有什么好處？?    ?

    勤思優(yōu)才教育對那些想報補(bǔ)習(xí)班，或已經(jīng)報了補(bǔ)習(xí)班的家長們提出一些看法，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件比較緊張的話，不一定要去補(bǔ)習(xí)的，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)太緊張，對孩子的心態(tài)不好，反而會影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你只是為了孩子不會做題或不肯做。學(xué)習(xí)成績差，跟不上，報個補(bǔ)習(xí)班給補(bǔ)下課，能跟上去就行了，這樣的話，我勸你也不用非報不可，這樣的補(bǔ)習(xí)對孩子的教育沒多大好處。

   后勤思教育認(rèn)為，報補(bǔ)習(xí)并非單純是為了給孩子補(bǔ)文化課那么簡單，而是讓孩子都學(xué)點(diǎn)東西。把孩子培養(yǎng)出色一點(diǎn)，并非是幫他做題，也不是讓他在文化課上有點(diǎn)進(jìn)步就可以了，如果經(jīng)濟(jì)條件應(yīng)許的話，那么進(jìn)步快的學(xué)科就更應(yīng)該讓那個老師教下去，說明那個老師教得不錯，這個孩子，在那門學(xué)科上已經(jīng)好學(xué)了。

初中課外輔導(dǎo)的必要性有哪些

    學(xué)校的學(xué)習(xí)是大班的教育，老師不會因?yàn)樯俨糠值膶W(xué)生沒有跟上節(jié)奏就停止課堂的進(jìn)度，所以就會導(dǎo)致知識的學(xué)習(xí)上貧富差距越來越大，這時候，對于一些成績比較差的學(xué)生來說，課外的輔導(dǎo)就起到了很好的輔助作用。初中生是一個承上啟下的關(guān)鍵時期，在這個時期的學(xué)習(xí)成績是比較重要的，對于知識的理解也是需要更加的扎實(shí)，這樣才能在高中的時候?qū)W習(xí)不會特別的吃力，這也是初中課外輔導(dǎo)的一個重要的原因。那么初中課外輔導(dǎo)的必要性到底有哪些呢?能夠給孩子帶來怎樣的效果呢?

    一、課外輔導(dǎo)更有彈性。拿學(xué)生的話說，比較提倡民主、人權(quán)、自由。較之課堂更有發(fā)言權(quán)、提問權(quán)、獲知權(quán)。學(xué)生們與輔導(dǎo)老師的關(guān)系較之課堂上更能隨性、隨意、和諧、輕松些。學(xué)生對所學(xué)知識較之課堂更能認(rèn)真聽講，有責(zé)任心、有負(fù)重感也有壓力感。孩子們都知道拿錢來學(xué)知識不能白學(xué)。這就是有償教育的一大特點(diǎn)，也是一個優(yōu)勢。 在時間上，課外輔導(dǎo)較之課堂更有彈性。孩子們可以在規(guī)定的時間內(nèi)獲知受教，也可以在規(guī)定的時間外答疑解惑。輔導(dǎo)老師必然會給予詳實(shí)而耐心的解答。這些在課堂教育上都難以企及。

    二、更快獲知學(xué)生的受知情況。課外輔導(dǎo)的形式之一的小班化這是課堂教育望塵莫及的。課堂上的一對整個班的學(xué)生，這種形式只能讓老師片面地為學(xué)生授知解惑，無法惠及每一個學(xué)生。所以一堂課下來，課外小班化的教育形式較之課堂一對多的形式更能時間獲知學(xué)生的受知情況。 通過這樣的比較，就會一目了然了兩者間的優(yōu)劣。

勤思優(yōu)才輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)課程描述

    課程分為：文言文閱讀理解提高、現(xiàn)代文閱讀解題方法導(dǎo)論、寫作方法指導(dǎo)訓(xùn)練

勤思優(yōu)才輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

    課以二期課改語文課程標(biāo)準(zhǔn)和兩綱教育為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)和個性特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、探索適應(yīng)自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，注重語言材料的積累，豐富文化底蘊(yùn)。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和思考來感受課文內(nèi)容，在加大思維容量的同時，擴(kuò)大有效信息量的傳遞，重視課內(nèi)外閱讀的緊密結(jié)合。注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和想象力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活，發(fā)現(xiàn)和思考生活中有意義的人、事、物，提高感受生活的能力和思想認(rèn)識水平。程分為：文言文閱讀理解提高、現(xiàn)代文閱讀解題方法導(dǎo)論、寫作方法指導(dǎo)訓(xùn)練

勤思優(yōu)才輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)教學(xué)計劃

    復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。(2)掌握句子的不同表達(dá)方法，體會句子的感情彩。復(fù)習(xí)比喻、排比、擬人等句式，進(jìn)一步加深認(rèn)識。簡單掌握實(shí)詞和虛詞的分類。(3)發(fā)起課堂話題，使學(xué)生樂于參加討論并能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。(4)培養(yǎng)學(xué)生有順序地、比較細(xì)致地觀察人和事。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記敘文，并養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。