語言發(fā)育遲緩的康復訓練方法

1.理解和概念：使用物理對象幫助孩子理解名字，動詞，代詞和形容詞，注意指導孩子說或?qū)W，必須放慢說話速度以確保孩子能夠理解。介紹孩子，讓他知道尺寸，內(nèi)部和外部，顏色等。

2.模仿發(fā)音qi官：例如吹氣，吮吸和舌頭運動。張開嘴并張開舌頭，左右擺動，上下滾動舌頭，鼓起臉頰，吹氣等。呼吸運動可能會吹氣球以及吹口琴等。

  寶寶腦發(fā)育遲緩的癥狀還有哪些

語言障礙 腦發(fā)育不良寶寶可能同時會出現(xiàn)幾種障礙，除了運動發(fā)育障礙、智力障礙等，zui常伴隨的就是語言發(fā)育障礙。除了大多數(shù)腦發(fā)育不良兒童可能伴有不同程度的語言障礙，有的表現(xiàn)為語言表達困難或構(gòu)語困難，有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃，有的還表現(xiàn)為失語癥，即能理解別人的語言，但自己無法講話，這種情況尤其以手足徐動型的腦發(fā)育不良占比例為大。

   寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦 

主要對語言進行特殊訓練。表達型語言障礙者預后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預仍然是必要的。 語言訓練的重點是模仿他人講話，父母zui好也參與訓練。感受性語言障礙者，重點在于訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復，但預后仍較差。 對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以支持性心理zhi療。無te效zhi療yao物，對伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。