秋實教育為您詳細(xì)介紹大腦開發(fā)

秋實教育為您詳細(xì)介紹大腦開發(fā)相關(guān)內(nèi)容：不同的腦區(qū)不僅發(fā)展速度不同，其所需的時間也不同。相對而言，小學(xué)生的額葉、邊緣系統(tǒng)等腦區(qū)仍在持續(xù)發(fā)展，而運動等腦區(qū)功能的發(fā)展相對較成熟。例如，額葉負(fù)責(zé)注意力和自我控制，它的發(fā)育一直持續(xù)到青春期，因此小學(xué)生注意力集中維持時間較短、容易分心；而中學(xué)生的專注力要比小學(xué)生強，但也存在自我控制能力較弱、容易沖動等特點。

秋實教育為您詳細(xì)介紹大腦開發(fā)相關(guān)內(nèi)容：在小學(xué)階段，孩子大腦的結(jié)構(gòu)、功能仍在持續(xù)發(fā)展。經(jīng)常得到訓(xùn)練和刺激的腦區(qū)變得越來越發(fā)達，而某些未被和使用的功能則會慢慢減弱和萎縮。小學(xué)生的大腦具有很強的可塑性。而通過后天的學(xué)習(xí)能較大改變大腦的結(jié)構(gòu)，促進對應(yīng)腦區(qū)的發(fā)育。只要得到合適的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，就能有效地促進大腦的發(fā)育，改變大腦局部腦區(qū)的結(jié)構(gòu)。

家長要鼓勵孩子多參加集體活動,多和同伴、年長的同伴一起玩耍

家長要鼓勵孩子多參加集體活動，多和同伴、年長的同伴一起玩耍，多參加社交活動和一些合作型的比賽。不限制孩子的社交自由，要讓他們在與人交往中不斷學(xué)習(xí)，促進大腦的發(fā)育。家長與孩子相處和諧，減少家庭里的情緒，增加積極情緒，營造樂觀積極的家庭情緒氛圍。不要將工作的不愉快帶回家里，影響孩子。家長在平時要多和孩子進行情緒溝通，了解孩子的情緒變化，接納孩子的情緒變化，并在平時教給孩子一些調(diào)節(jié)情緒的方法。