神雕是一家集規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、安裝于一體，以城市雕塑、景觀雕塑、人物雕塑、銅浮雕銅裝飾為主的大型銅雕企業(yè)。

      中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)古老的雕塑，屬新石器時(shí)代氏族公社繁盛階段的雕塑。這一時(shí)期雕塑的造型都是依據(jù)整體器物上的飾物，均為粗略的，夸張式的，其具有極強(qiáng)裝飾性。具代表性的當(dāng)屬陶塑人像。商周時(shí)期的雕塑作品是側(cè)重于動(dòng)物外形的器皿、飾物和人物的捏塑，形體小巧，造型粗略，帶有濃厚的人情味。青銅器藝術(shù)代表了商周雕塑的頂峰水平。此時(shí)的青銅作品已初步具備了雕塑藝術(shù)的特性。一些夸張、奇特的紋飾，渲染了威嚴(yán)神秘的氣氛，形成了端莊、華麗、氣質(zhì)偉岸的藝術(shù)特性，突出反映了商周時(shí)期人們的審美觀和對(duì)自然環(huán)境的理解。


神雕銅藝|福鼎

      神雕雕塑是一家集規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、安裝于一體，以城市雕塑、景觀雕塑、人物雕塑、銅浮雕銅裝飾為主的大型銅雕企業(yè)。

      我們?cè)谛@中不僅僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能教育我們的道德，校園雕塑不僅僅是一件藝術(shù)品，更是結(jié)合了校園環(huán)境和辦學(xué)理念等等，打造出來(lái)的一種雕塑和人文相互結(jié)合的景觀。

      校園雕塑同其他景觀雕塑相比，又有很大的不同，校園雕塑是比較獨(dú)立的存在，多數(shù)是單獨(dú)的樣式存在，校園雕塑又蘊(yùn)含著巨大的教育意義，承載著歷史、文化和社會(huì)文化，是校園景觀中不可缺少的重要組成部分。

      校園雕塑的擺放就校園整體的布局來(lái)看，具有顯著的標(biāo)志性意義，擺放在校園中可以起到裝飾的作用，突出校園文化的功能，就校園雕塑而言，其選用的主題通常具有紀(jì)念意義，可以烘托學(xué)校氛圍，對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)的作用，學(xué)生處在這樣的環(huán)境中，才更有動(dòng)力努力好好學(xué)習(xí)，成為棟梁之才。

      銅雕工藝品也是工藝品的一種，是通過(guò)手工將原料或者是半成品加工成的產(chǎn)品。銅雕工藝品可以是漆器、樺樹皮工藝品、麥秸工藝品、陶器、瓷器、民間工藝、木雕工藝品、青銅器等等。

      銅雕工藝品要怎樣保養(yǎng)呢？首先是氧化銀法，這種方法適于斑點(diǎn)狀局部腐蝕的器物及有金屬鑲嵌物的器物。其次是苯駢三氮唑法，這種方法受熱升華，就會(huì)失去保護(hù)的作用，之后應(yīng)在銅雕表面涂一層高分子材料，做封護(hù)膜。還有一種是堿液浸泡法，這種方法是不會(huì)損害銅雕的原貌的。但是也有缺點(diǎn)，就是置換的反應(yīng)時(shí)間太長(zhǎng)。