團(tuán)建

戶外拓展訓(xùn)練：提升 在校大學(xué)生綜合能力！一群互相相遇的人,由于一個一同的戶外拓展活動而聚到明陽天地軍事訓(xùn)練基地,我們一起訓(xùn)煉一起游戲,即便 一天的時間很短暫性,但我想大家始終不容易忘掉彼此之間!在我們翻過畢業(yè)墻的情況下,隊(duì)友喊著:“給油”!的情況下,當(dāng)也沒有自信心害怕上來的情況下,是隊(duì)友那深邃的眼睛和外伸的兩手及其被大家踩在下面當(dāng)基座的隊(duì)友的能量給了我自信心，當(dāng)我們爬上畢業(yè)墻的那一瞬間是我一種難受想哭的不理智!謝謝你們,我討人喜歡的隊(duì)友,真得謝謝你們!終于明白患難見真情的含意,即便 這不是真得同甘共苦,可我感覺到那類以相托的信賴!“團(tuán)隊(duì)精神”團(tuán)隊(duì)精神的定義在現(xiàn)代管理學(xué)中常常被提到，因?yàn)槲覅⑴c過幾回以團(tuán)隊(duì)精神為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)使我對團(tuán)隊(duì)精神擁有更深入了解。在全部的訓(xùn)練科目中，無時無刻的彌漫著團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

拓展培訓(xùn)是室外體驗(yàn)型教育體系中的一個關(guān)鍵構(gòu)成部分，它與國際性時興的Project

Adventure

(通稱PA教育模式)、High-5(五步升階學(xué)習(xí)培訓(xùn)Expeditionany

Learning(通稱EL外展訓(xùn)煉)等室外教育模式一樣，既是一種教學(xué)理念，也是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程設(shè)置，也是在我國目前傳統(tǒng)教育必需的也是關(guān)鍵和合理

的填補(bǔ)。

團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)煉課程內(nèi)容將做到以下總體目標(biāo)：

1.

極限挑戰(zhàn)，讓學(xué)生感受到本人潛力的持續(xù)被激起，塑造在超越自己的信心和觀念;

2.

激發(fā)潛能和恒心，提升 應(yīng)對挫折的承受能力;提高學(xué)生的信心和明顯的上進(jìn)心，在工作上維持積極主動與積極的心態(tài);

3.

加重受訓(xùn)工作人員彼此之間的掌握，溝通交流精英團(tuán)隊(duì)組員間的情感，深刻認(rèn)識團(tuán)結(jié)協(xié)作才可以產(chǎn)生高1效運(yùn)作業(yè)績考核;

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拓展訓(xùn)練便是大伙兒一起參與游戲、旅游嗎？

收到許多企業(yè)的撥電話資詢拓展訓(xùn)練新項(xiàng)目，大伙兒對拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的界定便是游戲或旅游，如今正逢春天，每個企業(yè)會機(jī)構(gòu)職工旅游，許多高管就旅游地址的選擇十分頭痛，因此會出現(xiàn)許多企業(yè)通電話到我們這來資詢是不是能領(lǐng)隊(duì)去周邊郊游。

假如懷著旅游的心態(tài)參與拓展訓(xùn)練，培訓(xùn)實(shí)際效果毫無疑問會不盡如人意。拓展訓(xùn)練關(guān)鍵取決于培訓(xùn)，而不僅是游戲、旅游，其項(xiàng)目的分配、師資力量的配置、產(chǎn)業(yè)基地的選擇都需要依據(jù)培訓(xùn)的目的設(shè)置。我們能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練穿插旅游之中，由于許多產(chǎn)業(yè)基地就建在景區(qū)以內(nèi)，大伙兒能夠在培訓(xùn)之外享有自然界，既做到培訓(xùn)目的，另外又領(lǐng)略到了大自然的美景美麗的風(fēng)景，一舉兩得。大伙兒選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的情況下一定要高度重視培訓(xùn)的目的，對于精英團(tuán)隊(duì)現(xiàn)況選擇適合的擴(kuò)展才更有意義的。

戶外拓展訓(xùn)煉安全性裝備

在進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)煉主題活動中，學(xué)生所應(yīng)用的室外安全性裝備務(wù)必歷經(jīng)UIAA（國際性爬山委員會規(guī)范）和CE（歐洲標(biāo)準(zhǔn)）驗(yàn)證。除此之外，在拓展訓(xùn)練全過程中涉及到的裝備應(yīng)用工作人員均需歷經(jīng)國家登山協(xié)會裝備應(yīng)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)安全頭盔與高處保護(hù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安全性裝備包含：攀爬帽子、靜力繩、動力繩、輔繩、扁帶、下降器、快掛、成形扁帶、安全性保護(hù)繩（主繩）、主鎖、鋼鎖、保險帶、上升器/下降器、止鎖保護(hù)裝備、規(guī)范下降器（8字環(huán)）、快掛、挽索、動滑輪等安全性裝備。