有一篇雞湯文充分說明了這一點(diǎn):

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國(guó)后想資助- -些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是,在有關(guān)部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書- -些筆,并隨書標(biāo)注了自己的電話號(hào)碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報(bào)箱、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書的孩子給老 人寄來(lái)祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當(dāng)天就給這個(gè)孩子匯出了筆可觀的助學(xué)資金,同時(shí)毅然放棄了對(duì)那些沒有反饋消息的學(xué)生的資助。

這時(shí)家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

當(dāng)孩子得到了比他們需要多得多的愛,家長(zhǎng)則喪失了教育的功能。這些家庭由于種種原因從小對(duì)孩子百依百順,沒有任何約束,已經(jīng)沒有能力改變現(xiàn)狀了,家長(zhǎng)在這些孩子眼中毫無(wú)威信,教育效果也就可想而知了。

一些孩子對(duì)父母的付出無(wú)止境的索取 ,一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒。還有一些大學(xué)生，上幾年大學(xué),要花掉家里十多萬(wàn)元,家長(zhǎng)們省吃儉用,有的家長(zhǎng)不惜舉債。

然而,很多學(xué)生比著買服裝、手機(jī)、鞋襪、電腦等。還有的大學(xué)生花租賃公寓住,泡網(wǎng)吧、下館子、 花父母的錢,一點(diǎn)也不心疼，仿佛向父母要錢是天經(jīng)地義的事情，即便是 工作了, 還有許多年輕人心安理得依靠父母生活著。

不讓孩子品嘗饑餓,他們就不知道食物的價(jià)值;不讓孩子品嘗寒冷,他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗挫敗,他們就不知道成功的艱難。

5--6歲的孩子聽不見你對(duì)他說的話，多數(shù)情況下是因?yàn)樗麑?duì)自己正在做的事情太全神貫注了。這個(gè)年齡段的孩子比小時(shí)候的興趣范圍更加廣泛、程度更加強(qiáng)烈、注意力維持的時(shí)間也更長(zhǎng)了，這就很難讓他們馬上停下手里正在做的事情，更何況他們還樂在其中呢。有時(shí)，父母對(duì)孩子的期望值也過高：父母看到孩子在幼兒園里能夠集中注意力聽老師講話，就理所當(dāng)然地?cái)喽ㄋ诩依镆餐瑯幽軌蜃龅健６鎸?shí)情況是：孩子一回到家，就會(huì)很放松、很安逸，他覺得對(duì)父母沒有必要像對(duì)老師一樣總是聽從。有時(shí)候，你的孩子行為懶散，注意力不集中，正是他感覺自己具有控制能力的一種體現(xiàn)，他想通過不理睬的方式告訴你：“我想按自己的想法做事，我想做的時(shí)候再去做。”當(dāng)然，在孩子累了、餓了、發(fā)脾氣的時(shí)候，他也不會(huì)聽從父母的要求。父母應(yīng)該體諒孩子的情緒，給孩子機(jī)會(huì)讓他放松下來(lái)。






中國(guó)青少年軍事夏令營(yíng)秉承“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富”的目標(biāo)，多年致力于中國(guó)青少年素質(zhì)研究和行為教育。“中國(guó)青少年軍事夏令營(yíng)”是根據(jù)世界的軍事院校，也是以世界上好的商業(yè)院校——美國(guó)西點(diǎn)軍校的文化理念為主線，再結(jié)合了中國(guó)青少年日前現(xiàn)狀總結(jié)出一套“八大秘笈”訓(xùn)練方法,在特定的軍營(yíng)環(huán)境、軍營(yíng)氛圍中融入軍事拓展的精華，從青少年的心態(tài)調(diào)整、目標(biāo)確立、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率、立即行動(dòng)、感恩意識(shí)、逆商提高、良性競(jìng)爭(zhēng)八大方面，結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀，終形成富有挑戰(zhàn)性的西點(diǎn)青少年五大軍事拓展課程。