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幼兒專注力的培養(yǎng)

      其實(shí)孩子本身就具有非凡的專注力，我們總能見到年幼的孩子旁若無人玩耍。他們的那份專注往往是成人所望塵莫及的，家長(zhǎng)需要做的并不是提高，更多的應(yīng)該是保護(hù)這種專注力。如果父母愿意花時(shí)間多陪孩子玩耍。而且在玩的過程中采取科學(xué)的方法和態(tài)度.培養(yǎng)孩子的專注力應(yīng)該不是很難的事。

父母在給寶寶挑選小玩具時(shí)，要注意：

小玩具是不是便于帶上或不會(huì)受到自然環(huán)境限定？

  每一個(gè)小寶寶全是開朗好動(dòng)的，因此 做為她們“小伙伴”的小玩具是否也可以陪著她們?cè)诓灰粯拥膱?chǎng)地或是是同樣場(chǎng)地的不一樣部位去玩呢？例如小汽車玩具，能夠在家里的地面上或小桌子玩，還可以去玩。

小玩具是不是涉及到兩手的應(yīng)用？

  我們知道，小寶寶與小玩具互動(dòng)交流的方法經(jīng)常是根據(jù)兩手的擺布來進(jìn)行的，這和寶寶未來的手健身運(yùn)動(dòng)作用生長(zhǎng)發(fā)育緊密聯(lián)系，因此 我們?cè)诮o寶寶挑選小玩具時(shí)也應(yīng)考慮到其是不是牽涉到小寶寶兩手的應(yīng)用。

并不是說只要給幼兒相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，他們就能自動(dòng)地建構(gòu)科學(xué)知識(shí)。幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程。也就是說，只有當(dāng)他們對(duì)問題產(chǎn)生興趣，才會(huì)去主動(dòng)尋求答案;只有當(dāng)他們對(duì)自己原有的認(rèn)識(shí)感到不滿足，才會(huì)去主動(dòng)尋求新的解釋，或接納別人的解釋。所以，教師調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，就顯得尤為重要。

電路積木

市面上各種電路類積木作為小朋友們對(duì)電路物理學(xué)的啟蒙是的，在玩中體驗(yàn)電流對(duì)生活作用，了解更多的物理知識(shí)

重量平衡

天平作為小寶寶了解重量概念的玩具，也是的，可以通過砝碼結(jié)合生活中常見食物玩具等，讓寶寶了解重與輕的概念。

重力浮力

重力和浮力是初中物理學(xué)中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，讓小寶寶通過玩具理解這幾個(gè)常見的知識(shí)，很好地為以后打基礎(chǔ)！

現(xiàn)在市面上非常多的各種實(shí)驗(yàn)禮包盒很好的解決了寶寶在做化學(xué)和顏色類實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備問題。

通過各種好玩和有趣的現(xiàn)象，理解基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，物質(zhì)與物質(zhì)之間發(fā)生的融合與分離。物質(zhì)與物質(zhì)之間產(chǎn)生的各種氧化和還原的反應(yīng)也會(huì)讓寶寶們對(duì)化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。