廣州市星語特教連鎖機構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。佛山兒童孤獨癥訓(xùn)練招生服務(wù)熱線

常見的語言障礙有很多類型，有些孩子說話不清楚，屬于“構(gòu)音障礙”。發(fā)音是需要大腦、口腔肌肉、喉嚨、聲帶以及其他發(fā)育相互協(xié)調(diào)才能完成的一項看似簡單、實則復(fù)雜的人類能力，上述任何一個出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致成長中的兒童說話不清，即構(gòu)音障礙。

目前認為，兩三歲的低年齡兒童出現(xiàn)的構(gòu)音障礙多數(shù)會隨著年齡的增長逐漸自我好轉(zhuǎn)，對于年齡較大還存在構(gòu)音障礙的兒童通過專門的發(fā)音訓(xùn)練多數(shù)也可以慢慢恢復(fù)。除了發(fā)音不清，構(gòu)音障礙兒童在社會交往方面通常是正常的，而別是在目光交流、表情互動、身體肢體動作語言方面是恰當(dāng)?shù)?，這可以幫助我們區(qū)別自閉癥和構(gòu)音障礙。

但是賓夕法尼亞州立大學(xué)的 Janice Light做了個調(diào)查，對于有溝通障礙的人群，哪個目的是的？令人意外的是，社交關(guān)系是的。想一下，我們一天中大聲說出幾次“我要吃飯了”“我要去上廁所”？這是一個基本的需求，但是我們不會談?wù)撨@些需求。但是一天中有多少次，我們看到自己愛的人，就會對他們微笑，因為見到他們會很開心。第二種情況是不是更經(jīng)常發(fā)生呢？

可能有人會想，對于小孩子來說，表達需求似乎更重要一點。但是我們再想一想，當(dāng)小孩子表達出想要一個玩具的需求，他拿到玩具之后呢，就會想要你跟他玩，所以實際這也是社交關(guān)系。

為了訓(xùn)練能夠做到因地制宜，前期的評估必不可少。這是一個精細的過程，專業(yè)的評估師將以一對一、一對多的形式，通過觀察、對話、游戲等方式評估孩子的生長發(fā)育、動作發(fā)展以及對視、安坐、回應(yīng)、模仿等核心能力，然后根據(jù)孩子的能力發(fā)展?fàn)顩r制定針對性的康復(fù)訓(xùn)練方案。經(jīng)過一系列評估、方法調(diào)整、再訓(xùn)練的循環(huán)，一般孩子都會有令人欣喜的進步。