虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)——船舶建造虛擬仿1真VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。

船舶建造虛擬仿1真VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)能夠?qū)?fù)雜的船舶建造過(guò)程以形象逼真的仿1真模擬場(chǎng)景展示出來(lái)，讓培訓(xùn)人員輕松學(xué)習(xí)建造知識(shí)，熟悉具體操作工作流程，加深實(shí)際工作的理解。船舶建造虛擬仿1真VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)通過(guò)對(duì)船廠廠區(qū)及設(shè)施、船舶內(nèi)部結(jié)構(gòu)和布置、船體建造常規(guī)工藝流程進(jìn)行仿1真模擬，形成逼真的3D可視化模型。再通過(guò)人機(jī)交互技術(shù)，讓受訓(xùn)人員與虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的各類立體模型進(jìn)行交互操作，完成船體加工、零件安裝、起重運(yùn)輸?shù)染唧w工作。

高校在虛擬仿1真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀主要如下：

1.在展示度上：學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)仿1真軟件沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一管理和展示。

2.在應(yīng)用效果上：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)應(yīng)用缺乏統(tǒng)一的操作模式和流程；實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告仍需手工批改，智能性不夠；無(wú)法通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目使用情況及教學(xué)效果。

3.在開(kāi)放共享上：大多實(shí)驗(yàn)資源僅面向本學(xué)院使用，未開(kāi)放至全?；蚱渌咝Ｊ褂?

國(guó)家虛擬仿1真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

從學(xué)生的需求出發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，能切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，支撐學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。將有限的經(jīng)費(fèi)都集中投入打造精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，重視項(xiàng)目質(zhì)量和教學(xué)效果，并使之真正應(yīng)用于教學(xué)。同時(shí)應(yīng)界面效果好，具有較強(qiáng)的交互性、易用性、友好性、教育性、科學(xué)性、必要性、適用性。院級(jí)開(kāi)放式虛擬仿1真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程化、規(guī)范化、信息化，從實(shí)驗(yàn)課程管理、開(kāi)課管理、選課管理、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)使用統(tǒng)計(jì)、師資統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)，提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理全流程監(jiān)控，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

VR智能培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了根據(jù)實(shí)際工作手冊(cè)開(kāi)發(fā)課件，自動(dòng)監(jiān)測(cè)學(xué)員操作并判斷操作是否正確，并對(duì)錯(cuò)誤操作進(jìn)行錯(cuò)誤警告及正確提示的功能。學(xué)員在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后，可借助于VR課件的高度逼真還原與智能指導(dǎo)，在虛擬場(chǎng)景中將理論知識(shí)應(yīng)用于操作中，在VR虛擬場(chǎng)景中對(duì)需要操作的設(shè)備加以熟悉，并在場(chǎng)景中反復(fù)訓(xùn)練虛擬實(shí)操，從而有效縮短實(shí)訓(xùn)時(shí)間，縮短學(xué)員對(duì)實(shí)物操作的熟悉期，同時(shí)減少學(xué)員由于對(duì)實(shí)物缺乏了解、貿(mào)然實(shí)操造成的設(shè)備損壞事件的發(fā)生。