校園文化設(shè)計(jì)作用：

2）促進(jìn)學(xué)生身心健康。尤其是小學(xué)階段，孩子們的世界觀尚未形成，需要有一個(gè)豐富多彩的校園文化滿足他們的精神需求的多樣性，使他們形成一個(gè)積極享受的人生態(tài)度。

3）規(guī)范師生言行。營造一種氛圍，使得師生思想言行在偏離學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候，會(huì)自覺地借助學(xué)校文化氛圍進(jìn)行自我調(diào)整，將有序的環(huán)境文化滲透在校園的各個(gè)角落，對(duì)師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活和思想言行均有規(guī)范的作用。

云南校園文化設(shè)計(jì)，昆明校園景觀建設(shè)，就找昆明龍居雕塑。校園作為一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)場所，文化設(shè)計(jì)和景觀建設(shè)都是非常重要的，龍居雕塑具有多年校園文化設(shè)計(jì)、校園景觀建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，包括校園雕塑的設(shè)計(jì)制作，歡迎咨詢我們。

校園文化設(shè)計(jì)

校園文化在學(xué)校教育中是一個(gè)不可缺少的重要組成部分，也是一個(gè)需要不斷建設(shè)、反思、提高的整體過程。校園文化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平和學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場”，能在無形攝全體師生的，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可以讓學(xué)校成為全方面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成特定的精神風(fēng)貌。

校園文化設(shè)計(jì)：走廊篇

DIY走廊

學(xué)校有著豐富的“走廊文化”：讓墻壁“說話”，讓走廊“育人”。走廊文化設(shè)計(jì)學(xué)校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。特別是布置在學(xué)校走廊墻壁上，更是別出心裁，讓一面面墻壁，一條條走廊成為一幅幅“主體的畫”。進(jìn)入教學(xué)樓，你就可以感受到學(xué)校走廊文化建設(shè)的魅力和價(jià)值所在！生態(tài)環(huán)境：隨著校園的大規(guī)模建設(shè)，規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

用活動(dòng)為學(xué)校文化建設(shè)固本

活動(dòng)是教育得以實(shí)施的重要載體，也是學(xué)校文化建設(shè)的重要渠道。在學(xué)校文化的建設(shè)中重視通過開展系列性的主題活動(dòng)，將倡導(dǎo)的核心價(jià)值傳遞給師生。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)師生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)，營造濃郁的校園文化氛圍，讓師生開闊視野，豐富知識(shí)，陶冶性情，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)。開展學(xué)校文化活動(dòng)，要尊重師生的身心特點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂性，很大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注重課程設(shè)計(jì)是活動(dòng)文化系統(tǒng)化、科學(xué)化的有效途徑，課程是文化的載體，也是育人價(jià)值取向的直接表現(xiàn)。學(xué)校重視構(gòu)建與學(xué)校倡導(dǎo)的文化相符的課程體系，課程理念目標(biāo)要關(guān)注人的生命和精神，具有明顯激勵(lì)作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“對(duì)周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變的高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。