0-7歲孩子社交能力發(fā)展指標(biāo)（僅供參考）

（1）2周孩子社交要求：觀察及模仿他人動作；對別人叫他/她自己的名字有響應(yīng)；模仿他人的簡單動作；目光對視5秒；有社交性微笑；會duo貓貓；跟大人或是別的小朋友一起玩；懂得表示不要等。

（2）3周孩子社交要求：建立輪流和等待意識；是非對錯的建立；可以流利與人交流說話；尋求幫助；拿到別人給的東西說“謝謝”；社會性問答；過家家；知道與回答父母名字；用叔叔好、阿姨好回應(yīng)他人問候等。

  如何在日常生活中訓(xùn)練孩子的社交技能？

家長在做家務(wù)時

大部分家長朋友會這樣去做：讓孩子在一邊閑著，然后自己搞自己的家務(wù)。

眾所周知，有些兒童會出現(xiàn)問題行為，比如不停的玩開關(guān)，這是因為他們沒事可以干所致。

所以，對此，我建議家長邀請孩子一起參與到家務(wù)中來，在做家務(wù)的過程中，家長可以和孩子邊做家務(wù)邊聊天，以此培養(yǎng)孩子的溝通能力。當(dāng)然，做家務(wù)和孩子各方面的能力都是息息相關(guān)的。比如洗衣服可以鍛煉到孩子的手部精細動作，掃地可以發(fā)展孩子的粗大動作能力...

 現(xiàn)在我們著重來說一下繪本閱讀的幾個技巧。

1.語速

讀繪本一定要有節(jié)奏感，語速上要有快有慢。速度快的時候，可以讓孩子感受到那種緊張、興奮、熱情的情緒，速度若是慢下來，孩子就會陷入平靜或者是安閑的情緒。家長若是可以恰當(dāng)?shù)卣莆照Z速的變化來閱讀繪本，則能起到渲染場景、烘托氣氛的作用，這樣也更有利于孩子的理解。

2.互動

如果家長只是照本宣科的將繪本一字一句的讀下來，這樣孩子的注意力就無法集中，這樣念下去往往是沒有效果的，因此在讀繪本時家長可以鼓勵孩子多多互動，比如家長可以提問剛才的故事中說到了哪幾種小動物，又或者是繪本講到zui后，先不讀完，讓孩子猜猜看結(jié)局會是什么。這樣做不僅能維持孩子的注意力，也有助于發(fā)展孩子的邏輯思考能力。