比較之前的夏令營約于1885年發(fā)祥于美國，在中國，夏令營從建國后出現(xiàn)，經(jīng)歷了一段漫長的發(fā)展時期.中國少先隊建隊之初，比較早的少先隊員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營，這是很早出現(xiàn)的中國夏令營。當時的夏令營是由國家出資的公益性活動，是免費參加的。由于經(jīng)濟條件所限， 一般只有，部分少數(shù)的表現(xiàn)好的學(xué)生才能參加，具有獎勵的性質(zhì)。

心理，以培養(yǎng)和促進孩子的心靈智慧成長為目標。

素質(zhì)拓展，通過的夏令營，為孩子們提供拓展視野、鍛煉意志品質(zhì)、學(xué)會優(yōu)良習(xí)慣、挖掘心理力量、堅持不懈直至成功的機會， 并讓青少年們在團隊中磨練、在磨練中體驗、在體驗中成長、在成長中感恩、在感恩中勵志、在勵志中收獲。夏令營培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。夏令營里是幾十個孩子聚在一起，同吃同住，真誠互動，這無疑是培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的場所。

專業(yè)和實力

一個的冬夏令營，活動內(nèi)容的專業(yè)性非常重要，活動內(nèi)容的設(shè)計要“學(xué)”和“玩”兼顧，適合孩子們的特點；操作機構(gòu)的專業(yè)性更加重要，學(xué)生活動的組織難度很大，需要有經(jīng)驗、專業(yè)的機構(gòu)來操作，還需要有一套系統(tǒng)的操作規(guī)范。

輔導(dǎo)員

該營活動是否為孩子配備了合格的輔導(dǎo)員全程同行，輔導(dǎo)員是否經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)考核。作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)具備有較強的責(zé)任心，有良好的溝通能力，關(guān)愛營員；具有日常管理團隊的能力，能及時處理各類突發(fā)事件；還要具備對營員進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的能力。一位好的輔導(dǎo)員老師會成為孩子們的好朋友、好老師，是冬夏令營成功與否的一個重要因素。

參加夏令營的好處

獨立能力有提高，夏令營能提高孩子的獨立能力。在夏令營期間，沒有家長每天提醒孩子疊被子、刷牙、吃健康的食物等等。在孩子離開父母的期間，所有的這些事情他們需要自己獨立去完成。這就是為什么大部分的家長反應(yīng)說，孩子在參加夏令營回去以后變得獨立和自立了。擁抱自然，愛護自然，與生活和自然親密接觸，感受生命的真諦。