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身邊的科學小知識

 地球上動物、植物的生存離不開氧氣，一切物質(zhì)的燃燒，動植物的腐爛，鐵的生銹等也離不開氧氣。那么，長此以往，地球上的氧氣會不會用完呢？

　　19 世紀時，英國物理學家湯姆遜?克爾文曾十分憂慮地說：“隨著工業(yè)的發(fā)達與人口的增多，500 年以后，地球上的所有的氧氣將被用光，人類將趨于滅亡！”事實證明，這種擔憂完全是多余的，地球上的氧氣不會用完。

　　瑞士的科學家謝尼伯曾經(jīng)做過這樣一個實驗：他采集了許多植物的綠葉，浸在水里，放在陽光底下。葉子很快就不斷地發(fā)出一個個小氣泡，謝尼伯用一只試管收 集了這些氣體。這些氣體是什么呢？當謝尼伯把一片點著了的木條扔進試管時，木條猛烈地燃燒，射出耀眼的光芒。這說明試管內(nèi)是氧氣，因為，只有氧氣才能幫助 燃燒。

  科技節(jié)歷來深受孩子的喜愛，無論是科技小制作還是科學幻想畫，總能引得一大批熱愛科學的孩子積極參加，這一系列的過程不僅讓小朋友學會了動手，更使他們明 白了很多科學道理。

 科技節(jié)系列活動的舉行不僅豐富了孩子們的校園生活，也使得他們真正感受到了學為所有、學有所樂的喜悅。

 除了科技節(jié)以外，學校另有體育文化節(jié)、數(shù)學文化節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)等系列節(jié)日活動。這些活動的舉行不僅豐富了孩子們的校園生活，也使得他們真正感受到了學為所有、學有所樂的學習樂趣。

教育別過度 適度才是好

   超前學習，或者是太大的學習壓力都不利于孩子成長，而且從某些程度上來說，反而是會害了孩子。因為，孩子在需要玩的時候，把玩的時間都用來學習了，那么，孩子的潛力得不到發(fā)揮，遲早會變成書呆子。因此教育孩子，切忌過度教育，應該適度教育。?

科學實驗-讓聲音看得見——原理：

    聲音是由空氣振動而產(chǎn)生的。當你唱歌時，從你的肺里壓出來的空氣，使聲帶振動，產(chǎn)生壓力波（也叫聲波）。這個聲波就像水中的漣漪一樣撞擊到氣球膜上，氣球膜便隨之振動，所以小鏡子反射出來的光也跟著動。