2

2-5歲是兒童形狀知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期。帶著該年齡段寶寶走在街上，看見(jiàn)大廣告牌，可以告訴寶寶這是長(zhǎng)方形，這是正方形，問(wèn)問(wèn)寶寶家里什么東西也是這個(gè)形狀的。寶寶可能說(shuō)桌子面是長(zhǎng)方形，電視的熒光屏是正方形。看見(jiàn)寶寶玩的皮球，可以問(wèn)寶寶什么東西和它形狀一樣。寶寶可能答蘋(píng)果、足球、橙子、月亮、氣球、寶寶的胖臉蛋等。如果寶寶不費(fèi)力氣說(shuō)得很多，就說(shuō)明寶寶思維的流暢性好。

家長(zhǎng)可以和寶寶一起過(guò)家家

家長(zhǎng)可以和寶寶一起過(guò)家家。如果寶寶去醫(yī)院看過(guò)病，不妨讓寶寶做“醫(yī)生”，媽媽做“寶寶”。通過(guò)“醫(yī)生”給“寶寶”的過(guò)程，讓寶寶在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識(shí)醫(yī)生和寶寶的形象。家長(zhǎng)也可以裝成就哭哭啼啼的寶寶或不愿打針的寶寶，和“醫(yī)生”對(duì)話。寶寶通過(guò)游戲，提高形象認(rèn)識(shí)能力，練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)能力，還能減輕或克服對(duì)醫(yī)生的恐懼心理。我們要做個(gè)有心的家長(zhǎng)，提高自己的知識(shí)水平，采用靈活的辦法，不失時(shí)機(jī)地向?qū)殞殏魇谥R(shí)。

開(kāi)發(fā)寶寶的智力,用對(duì)方法很重要

寶寶逐漸長(zhǎng)大一些的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶寶寶多多體會(huì)大自然中的事物，比如說(shuō)給孩子指認(rèn)樹(shù)木、石頭、動(dòng)物等等，讓孩子更多地接觸到新鮮的東西。這個(gè)時(shí)候，一些睡前故事書(shū)以及好的繪本，對(duì)于寶寶的智力開(kāi)發(fā)，更能夠起到事半功倍的作用。繪本中可愛(ài)的動(dòng)物形象能夠吸引寶寶的注意力，有趣的故事有助于開(kāi)發(fā)寶寶各種能力，比如說(shuō)觀察力、記憶力、以及專(zhuān)注力等等。開(kāi)發(fā)寶寶的智力，用對(duì)方法很重要。

空間感知能力是孩子對(duì)外部世界等事物,通過(guò)認(rèn)知和感覺(jué)進(jìn)行感受的

空間感知能力是孩子對(duì)外部世界等事物，通過(guò)認(rèn)知和感覺(jué)進(jìn)行感受的能力。這種能力基本上是通過(guò)后天的努力獲得的。如果孩子有這種能力，不僅能掌握一件事的客觀和主觀信息。而且，還可以自己使用大腦加工這些信息，以獲得新的知識(shí)。因此空間感知能力可以一定程度上促進(jìn)大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)。并且這也是孩子們以后選擇理科所必需的能力。在日常生活中，家長(zhǎng)要想給孩子培養(yǎng)空間感知能力。那么首先就需要讓孩子認(rèn)識(shí)空間以及形狀。