武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語(yǔ)問(wèn)題，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展能力評(píng)估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。語(yǔ)言障礙中度學(xué)?？诓窟\(yùn)動(dòng)發(fā)育是一個(gè)從受精到成熟的連續(xù)變化過(guò)程運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)育貫穿于人的一生，即使是在成年期，也可以通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)完善各種運(yùn)動(dòng)技能。兒童言語(yǔ)問(wèn)題：不開口說(shuō)話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語(yǔ)發(fā)展障礙。

語(yǔ)言障礙中度學(xué)校語(yǔ)言理解障礙，指的是兒童理解詞義、語(yǔ)義、句法、或者語(yǔ)用的能力落后于同齡人。語(yǔ)言表達(dá)障礙，指的是兒童組詞組句來(lái)表達(dá)個(gè)人想法和觀點(diǎn)的能力落后于同齡人?；旌闲驼系K，指的是兒童在語(yǔ)言表達(dá)和理解上都有一定程度的障礙。

兒童不能發(fā)音或者說(shuō)話不清晰，未必就是因?yàn)榭谇患∪鈫?wèn)題引起的，更多的是孩子自身的語(yǔ)言理解，語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言溝通的發(fā)展達(dá)不到同齡兒童語(yǔ)言發(fā)展階段的應(yīng)有能力。鑒于此，作為教導(dǎo)者及家長(zhǎng)非常有必要了解孩子語(yǔ)言發(fā)展的階段性。

2歲7個(gè)月——2歲12個(gè)月：一般掌握聲母b、m、d、h；

3歲——3歲6個(gè)月：一般掌握聲母p、t、g、k、n；

3歲7個(gè)月——3歲12個(gè)月：一般掌握聲母f、j、q、x；

4歲——4歲6個(gè)月：一般掌握聲母邊音i、j；

4歲7個(gè)月——4歲12個(gè)月：一般掌握聲母邊音z、s；

5歲7個(gè)月——5歲12個(gè)月：一般掌握聲母邊音r。

武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語(yǔ)問(wèn)題，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展能力評(píng)估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)要向教師主動(dòng)反映聾兒的詳細(xì)情況，了解教育要求，需求家長(zhǎng)輔佐的內(nèi)容以及教育和練習(xí)方法等。兒童言語(yǔ)問(wèn)題：不開口說(shuō)話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語(yǔ)發(fā)展障礙。

在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文字的發(fā)音，學(xué)習(xí)口頭言語(yǔ)就會(huì)簡(jiǎn)略一些?，F(xiàn)在如今的語(yǔ)言障礙和語(yǔ)言發(fā)育遲緩已經(jīng)很讓家長(zhǎng)重視起來(lái)了,身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)育先從脊柱上端（靠近頭部）開始，然后沿脊柱向下到尾骨。許 多能在一般校園隨班就讀的聾學(xué)生，大多較早就學(xué)會(huì)了認(rèn)字，有的在上小學(xué)前已能知道近千個(gè)常用漢字。提前識(shí)字帶來(lái)了提前閱覽，這些聾兒從小就養(yǎng)成了喜愛(ài)讀書的習(xí)氣。圖書翻開了聾兒羅致常識(shí)的 大門。許多聾兒進(jìn)入一般班級(jí)后也能獲得較好的學(xué)業(yè)成績(jī)，這與他們喜愛(ài)讀書是分不開的。 四、與教師生動(dòng)協(xié)作 當(dāng)聾兒進(jìn)入康復(fù)中心。

具體地說(shuō)主要是指存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，、唐氏癥、聽(tīng)障、，口吃、部分正常兒童也會(huì)有一些言語(yǔ)問(wèn)題（說(shuō)話不清楚等）。只是不同類型，甚至同一種類型的孩子所表現(xiàn)出來(lái)言語(yǔ)問(wèn)題都不一樣。

武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語(yǔ)問(wèn)題，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展能力評(píng)估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。脫離生活中的語(yǔ)言功能化，一味強(qiáng)調(diào)糾正發(fā)音，兒童還是無(wú)法學(xué)會(huì)主動(dòng)提要求、簡(jiǎn)單的溝通交流。兒童言語(yǔ)問(wèn)題：不開口說(shuō)話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語(yǔ)發(fā)展障礙。