小孩語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

小孩語言表達(dá)能力訓(xùn)練

有些小孩存在構(gòu)音qi官的功能障礙，可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。小孩構(gòu)音障礙的言語訓(xùn)練方法有，“舌頭操”可以訓(xùn)練舌頭的靈活性，吹氣球、吹蠟燭可以鍛煉小孩的氣息，匝匝唇可以訓(xùn)練上下顎的力量等等。

多進(jìn)行有效的語言溝通

與小孩說話時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔明了，語速要慢，重點(diǎn)要突出，一個(gè)字一個(gè)字的說清楚；與小孩互動(dòng)時(shí)，表情、動(dòng)作要有趣，盡量以游戲的形式。同時(shí)也不要對(duì)小孩有消極的語言說教，應(yīng)該尊重小孩，多表揚(yáng)，給小孩信心，多做積極的暗示。

但是，也有些孩子是真的語言發(fā)育遲緩，存在言語表達(dá)方面的問題。一般來說，如果寶寶超過兩歲，還不會(huì)說話或者說話很少，家長就需要注意了。

如何界定語言發(fā)育遲緩

對(duì)于“語言發(fā)育遲緩”這個(gè)概念，不少家長是模糊的。高雪婷表示，不同年齡階段的孩子，有不同詞匯量的要求，比如2歲的孩子詞匯量要不少于30個(gè)，2歲半要會(huì)說一些短語，3-4歲時(shí)要能和家長流利對(duì)話。如果語言表達(dá)能力和理解能力落后于正常同齡孩子半年，就可以判斷為”語言發(fā)育遲緩”。語言發(fā)育遲緩與說話晚zui主要的區(qū)別，在于語遲患兒詞匯量較少，語言表達(dá)能力差，而晚說話的孩子可以清晰表達(dá)自己的想法。

如果寶媽在孩子剛滿一歲半時(shí)就訓(xùn)練他們自己上廁所，那么娃可能等到4歲以后才能完成獨(dú)立ru廁的技能。

而在2歲左右開始訓(xùn)練的孩子，絕大多數(shù)僅需一年時(shí)間，即在3歲時(shí)就完全可以自主ru廁了。

因此，寶媽在孩子ru廁的問題上不可操之過急，順其自然等寶寶掌握了自我控制能力后再開始進(jìn)行ru廁訓(xùn)練是zui好的。

在孩子生長發(fā)育的問題上，家長一定要重視的是，每個(gè)孩子都不一樣，并不能以某個(gè)同齡寶寶作為參照物來判斷自家孩子的發(fā)育速度，根據(jù)寶寶自身發(fā)具體情況求同存異即可。

精細(xì)運(yùn)動(dòng)

手部的精細(xì)運(yùn)動(dòng)直接關(guān)聯(lián)到大腦發(fā)育，3月齡的寶寶手已經(jīng)能有意識(shí)地張開、觸摸并抓握東西了。

比如可以把兩只手握在一起玩耍，抓自己身邊的東西包括玩具、衣服，并往嘴里送，拿到撥浪鼓或搖鈴?fù)婢呖梢园l(fā)出響聲。

語言能力

雖然3月齡的寶寶還不會(huì)說話，但語言能力從一出生就開始發(fā)展了，他發(fā)出的任何聲音都可以視作一種語言。

3月齡寶寶的語言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，可參考以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

①能識(shí)別熟悉和陌生的聲音，比如聽到養(yǎng)育者的聲音會(huì)開心地笑，聽到陌生的聲音則會(huì)哭。

②能區(qū)別大人語氣中不同的情緒，對(duì)方說話溫柔就笑，對(duì)方說話嚴(yán)厲大聲會(huì)哭。

③能發(fā)出“aoe”等元音，并進(jìn)行交流。

④當(dāng)大人用玩具或夸張的表情倒塌時(shí)，會(huì)露出高興的表情，并手舞足蹈。