拓展訓練課程由幾個針對不同訓練目的的項目組成。這些項目的使用根據(jù)不同的培訓目的進行排列組合，不同類別、不同應用水平的項目交替使用。安排項目順序時，可以循序漸進，以情況為導向。

   拓展訓練課程模式作為一種設計的體驗，在結(jié)構(gòu)上主要包括課前設計、課程實施和課后應用三個部分。

   拓展訓練的意義如下：

   1、在于真誠溝通，溝通順暢，改善人際關系，與團隊合作更加和諧。

   2.在整體上培訓，通過每個人的發(fā)揮和自我的展示，可以充分認識到每個人的特長、優(yōu)勢和潛力。

   3.幫助人們在實際工作中與他人交流，充分發(fā)揮自己的特長和潛力，相互合作，相互學習。

   4.是認識群體的作用，信任他人，投資團隊，信任團隊，增強團隊的參與感和責任感，塑造團隊活力，促進組織成長。

   拓展培訓可以提高大學生的身心素質(zhì)，對大學生在社會上的發(fā)展會有很大的幫助，這也是人生的寶貴財富。團隊精神深入，有利于提高大學生的環(huán)境適應能力。

   拓展培訓有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和誠實、相互關心、相互信任等良好品質(zhì)。拓展培訓有利于培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度。

   企業(yè)培訓是促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。說到企業(yè)培訓，人們通常會想到各個培訓。其實知識和技能是有形的資本，意志和精神是無形的力量。在現(xiàn)實生活和工作中，動手能力和意志的堅定和堅韌，往往比書本上的知識更加有效和實用。

   同時，如何發(fā)展一直潛伏在你內(nèi)心，卻從未真正了解的力量，如何發(fā)現(xiàn)自己與他人的溝通和信任可以有多深？這些才是拓展訓練的真諦。

發(fā)展培訓教師綜合素質(zhì)參差不齊

企業(yè)培訓必須從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合個人發(fā)展找出培訓需求，對培訓開展規(guī)劃有針對性的工作，評估課程的實施情況，使培訓能有效解決問題，實現(xiàn)目標。

發(fā)展培訓教師綜合素質(zhì)參差不齊。目前國內(nèi)還沒有專門的機構(gòu)和統(tǒng)一的培訓擴展培訓事業(yè)部認證標準。由于公司自身財力的限制，很多小型培訓公司對其培訓教師團隊專業(yè)培訓的投入非常有限，一般是企業(yè)自己培養(yǎng)或者時間短培訓后培養(yǎng)出來的。培訓老師水平參差不齊是必然的。