潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)洌滤囯p馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！學校會用心去調查孩子發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、才調和天賦，用孩子的閃光點激發(fā)孩子的潛能，帶動孩子生長。

早上5點多（不一同節(jié)有不同的作息時刻）起床晨訓，早上7點吃飯，8點上課，11點多上午的課程完畢。下午2-3點鐘預備上課，晚上6點左右完畢下午課程。6點半吃晚飯，吃完晚飯后，學生調集，組織活動或許進行思想教育。晚上9點熄燈。在校園不管是日子教師還是教練等，都會盡心協(xié)助每個學生健康、快樂地生長，校園辦學已經二十余年，對青少年兒童的教育有豐厚的經驗，能很好的處理孩子在生長過程中遇到的各種問題，校園因材施教，不同年紀段的孩子學習內容和訓練強度也不同。功夫的每個動刁難學生的要求都比較高，動作的準確性、速度、力氣都有要求。經過長時間的操練可使孩子到達一個較好的狀況，養(yǎng)成杰出的習氣，例如勤奮、獨立、剛強、謙虛等。

學習功夫可增強學生的體質、增強自我維護才能，在青少年的成長中學習功夫是一種很好的進程。

學習好功夫不只需要杰出的身體條件，還需要一個好的質量，動作的準確性，需要持久的操練才會到達，而在操練這些動作時，正是操練孩子孩性格的進程。跟著信陽少林文武校園 我國本質教育的推廣，學生學習功夫勢在必行。

一些地區(qū)現(xiàn)已完成了功夫參與中考的教育制度。進步學生的本質，讓孩子學習功夫能有用的彌補因文明課學習導致的體育才能下降問題。我國的傳統(tǒng)功夫非常重視文明禮儀，在功夫的交流中，功夫禮儀常常使用。操練功夫的每人進程都充溢仁慈的尚禮氣氛和精力。一旦停止網絡游戲活動，便難以從事其它有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，食欲不振等等。功夫級位低的要向段位高的行禮，剛入門的要向先入門的行禮等。

信陽少林文武校園 操練功夫中的每一個測驗、競技、競賽，都能讓那些學到功夫的學生們取得自傲及勇氣。我國本質教育功夫在功夫競賽中融入舞臺、音樂、燈光等，在助于孩子們參與集體項中操練自我，增強孩子扮演的才能及勇氣。這兒需特別闡明的是:不是用手打,而是以身肩靠打,這是太極散手之秘,突出表現(xiàn)在它不以手法為強梁,而是以身欺敵,靠打其根,毫不費力。長時刻操練孩子，加上動作的細致輔導，幾年后孩子會由于自己的才能感到自傲，一同不知不覺的操練中，培養(yǎng)了學員的精氣神，自傲、穩(wěn)重、處事不驚的登臺氣場。

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)洌滤囯p馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！孩子對網絡成癮后會產生幻覺，對待網絡以外的事物注意力不會集，反應才能變低，影響學習生長。

親子教育的實施很好地解決了這個問題。”“親子教育”深化和發(fā)展了家庭教育的內涵。從父母的單一角色到醫(yī)生、護士、教師、朋友等角色；從訓斥到關懷、發(fā)展和教育孩子，為完善人格打下基礎。

“親子教育”是現(xiàn)代育兒的新理念，傳播正確的育兒觀念，傳授科學的知識和早期家庭教育的方法，家長和孩子都有興趣指導和有效的親子游戲活動，使家長逐漸接受?？茖W的現(xiàn)代育兒理念，掌握現(xiàn)代育兒的科學方法和技術，促進兒童的積極發(fā)展，構建和諧的育兒關系。

實踐證明，“親子教育”是青年父母接受成人繼續(xù)教育的良好形式。由于教育內容和指導方式與快樂游戲和日常生活相結合，家長可以親身感受和理解親子教育的特殊意義。

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！傳統(tǒng)功夫實戰(zhàn)技法-貼身靠打，八極、太極、心意拳之絕殺貼身靠打是用身體的某一個部位如肩、背、胯、臀等去靠打對手,是傳統(tǒng)功夫實戰(zhàn)技法。

如何糾正孩子的厭學心理呢?

1、父母對子女的期望值要合理。

現(xiàn)在大部分家庭都是獨女，對子女期望過高是一個普遍現(xiàn)象。

父母要經常幫助子女恰如其分地作出估計，既不要盲目樂觀，也不要低估自己。

如果家長期望值過高，一味地為子女買學習輔導資料，約法三章，要求每次考試每門功課一定要考多少分。

在班上排第幾名，這樣做往往會造成孩子厭學、畏學，甚至棄學、逃學、離家出走的悲劇。

2、正確引導孩子樹立自信心。

自信是成功的關鍵。厭學孩子的顯著特點是喪失了自信心。

如果家長適當降低對子女的學習要求，創(chuàng)設情境，讓孩子成功，讓孩子樹立起自信心。

在孩子每一次作業(yè)、考試或成長經歷中表現(xiàn)有進步時。

家長應該有意識地給予真誠的贊揚和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。

3、營造一個寬松、溫馨的家庭氛圍。

父母可以針對孩子的學習興趣、學習能力和孩子一道制訂一份科學合理的學習作息時間表。

但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。

另外，家長不要在孩子面前為孩子的學習和對家庭教育意見的分歧爭吵，避免孩子出現(xiàn)厭學心理。