爸爸，我為什么一定要學(xué)國象？來自映美杯中國國際象棋聯(lián)賽00:0006:26

文字：阿拉丁

下棋如同人生，不要輕言放棄，因為放棄自己，就是在承認(rèn)自己毫無力量。

可是，怎會毫無力量呢？下棋就是要讓你明白人生的力量在哪里。

孩子有時候會問我：爸爸，我為什么要學(xué)習(xí)國際象棋呢？

其實，學(xué)習(xí)國象的目的，根本不在于比賽本身，比賽的結(jié)果只不過，是用來檢驗?zāi)闫辶Φ暮脡?，無足輕重。

我更想讓你懂得的是，下棋的力量。

國際象棋就像人生。

我們有的時候能選擇做白方還是黑方，如果你選擇白方，那么你就握有生命的主動權(quán)，黑方就是你生命中的各種挑戰(zhàn)。

如果你剛好有點被動，沒得選擇，不小心做了黑方也沒有關(guān)系。

一開始我們就擁有所有的棋子。

隨著你的成長，你人生的棋盤也在發(fā)生著變化，你也面臨著人生中大大小小的困難和挫折，只有不斷移動自己的棋子、走出自己的陣地才能與那些困難做斗爭。

也因為只有越移動，才越會有能戰(zhàn)勝困難的可能，當(dāng)然在這個過程中，很可能會失去一些東西。

決定我們勝負(fù)的關(guān)鍵不在于子力的優(yōu)勢，剛開始學(xué)棋的你，對吃掉的棋子算分，是你樂此不疲的事情，可是，很多棋局告訴我們，子力占優(yōu)，僅僅只是暫時的狀態(tài)而已，你稍有不慎，滿盤皆輸。

決定我們勝負(fù)的關(guān)鍵也不在于位置的優(yōu)勢，剛開始學(xué)棋的你，會被你的老師教導(dǎo)，要搶占中心，這樣做并沒有錯，但凡事都是相對的，有時候位置占優(yōu)，卻敗給了先手還是后手。

看一盤棋，白方黑方誰勝誰負(fù)，除了觀察全局以外，重要的就是：要看誰是先手，極有可能，先手的一方子力、位置統(tǒng)統(tǒng)處于劣勢，但奈何其先發(fā)制人，招招致命，戰(zhàn)勝了后手。

所以，孩子，學(xué)棋是想告訴你堅持的力量，不管你是白方還是黑方，只要你牢牢把握住你當(dāng)下先手的優(yōu)勢，輪到你下棋時，謹(jǐn)慎認(rèn)真，多觀察多思考，不要輕言放棄，哪怕一切都不占優(yōu)勢，只要你肯想，辦法總比困難多，你會絕處逢生，掃清那些你看似不可能戰(zhàn)勝的困難。需要把握“度”，只不過大多數(shù)老師缺乏課堂管理的手段和方法，沒辦法做到既有良好的課堂紀(jì)律又讓孩子保持學(xué)習(xí)的樂趣。

如果你終還是因為實力不濟，沒能贏，也沒關(guān)系，至少我們堅持到后，不被徹底將死，認(rèn)輸，因為不到后一刻，你永遠(yuǎn)不知道結(jié)果會如何。

所以，孩子，學(xué)棋是為了讓你明白心態(tài)的力量，積極主動迎難而上，比消極被動恐懼退縮要強上千萬倍，不要太過于計較一時的吃子、暫時的優(yōu)勢、而要放眼大局，即使棋藝不盡如人意，也要把姿態(tài)做到棒。

因為我相信你，一定會具備一種人生必須的力量，那就是：不氣餒，如果一敗涂地也沒關(guān)系，屢敗屢戰(zhàn)，你會馬上從頭開始。

孩子，馬上又有比賽了，爸爸給你報名，真的只是想磨礪你的意志，對你的成績不做任何要求，只要你認(rèn)真對待比賽，跟我們分享你的感受，就足矣。

希望在比賽結(jié)束后，依舊看到你那歡呼雀躍的臉龐，從未因勝負(fù)而改變的積極心態(tài)，那就真的是棒極了！

我想，以上就是學(xué)棋所能獲取的人生力量吧...

孩子喜歡競爭怎么了？盡量去贏有錯嗎？

 寫在前面幸福，就是做喜歡的事兒，如果孩子本性喜歡競爭，我們又何必刻意強調(diào)“看淡得失”，孩子很單純，喜歡什么就做什么，一切都是本性使然，很多時候，較勁兒的是我們，得失之苦樂，要來就來，該走自然會走，強qiang逼bi自己看淡，反而倒不淡定了。輸棋是一筆寶貴的財富眾所周知國際象棋對于現(xiàn)代青少年素質(zhì)教育起著不可估量的作用，而且它獨有的教育功能逐漸為人們所認(rèn)識，并且已運用在幼兒園、中小學(xué)生的素質(zhì)教育中。

幼兒園小朋友的獎狀特別多。跳舞唱歌有獎，連吃飯也有獎。我女兒就得過“吃飯棒棒獎”，獎狀拿回家那個開心樣：婆婆！爺爺！你們看，這是我得的獎狀哦！媽媽，你有沒有得過獎狀?。?

自從得了這個獎，她在學(xué)校的吃飯速度就越來越快了，總是搶在同學(xué)前面第di一yi個吃完，然后端著空碗到老師面前要獎狀去。我覺得不對勁啊，這樣下去，腸胃怎么受得了。就給她做思想工作，先把吃得快對身體有害的道理講了一堆，再把不能和別人爭，要按自己節(jié)奏來的道理講了一堆。后，語長的問：“寶貝，現(xiàn)在你覺得身體健康重要還是拿獎狀重要??？  ” 然而，女兒字正腔圓、義正言辭地回答：拿獎狀重要！制定目標(biāo)后，還需要把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，例如每個月或每一周，和孩子一起分析要達到的目標(biāo)，自己需要怎么做。再說個有趣的事。

話說我一個朋友的兒子喜歡sticker（俗稱斯蒂克，幼兒園老師用來獎勵小朋友的一種貼紙），每天都致力于得sticker，喝水吃飯洗手都要爭取得sticker，要是哪天沒得，就會不開心。

這個狀況讓朋友有點憂慮，都說不能在孩子太小的時候強調(diào)競爭，這會讓孩子過度在乎結(jié)果，受外界影響大，削弱了其內(nèi)在力量的發(fā)展。為了讓孩子能夠“淡泊名利”些，她想了個辦法，在淘寶店上買了一大版sticker給兒子：“你看，媽媽花十元錢給你買了這么多sticker！孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響到孩子的一生，不要讓孩子養(yǎng)成學(xué)一樣丟一樣的不良習(xí)慣，這樣對孩子專注力、毅力、意志力以及今后的學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生不好影響。”滿以為兒子會喜出望外，沒想到，這小男孩崩潰了，哭得稀里嘩啦，覺得自己之前為得到sticker而付出的努力全都白搭了。

這兩件事讓我忍不住思考：對孩子來說，童年的首要任務(wù)并不是向外延展，而是向內(nèi)積累，我們應(yīng)該盡力引導(dǎo)孩子減少對外部得失的計較?？稍谏顚嵺`中，小朋友們卻不怎么買賬，就像我給女兒講完道理她卻依然會義無反顧地選擇拿獎狀，就像我朋友想用一堆sticker削弱兒子對獎勵的在乎度卻適得其反一樣。對理解力有限卻榮譽感爆棚的低齡段小朋友來說，“看淡得失”的價值觀顯然不那么容易貫徹，怎么看都有點兒不接地氣。大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時，就是匈牙利國際象棋有史以來有名的神童。

其實，競爭本就是人的天性。

“物競天擇，適者生存”是達爾文在深入研究物種進化過程后得出的經(jīng)典結(jié)論，物種進化就是一個競爭和淘汰的過程。

長頸鹿的進化就是典型的競爭結(jié)果，長頸鹿的祖先其實并不都是長頸，還有很大部分是短頸，在食物充沛的時候，這兩種長頸鹿都能生存下來，但是當(dāng)青草缺乏時期，長頸的長頸鹿能夠吃生長在高處的葉子，在競爭中成為贏家從而存活下來，而短頸的長頸鹿則因為夠不到高處的樹葉而餓死，漸漸的，長頸鹿的頸就都是長的了。每一次對局雙方總會有勝有負(fù)，勝利的一方得到成功的喜悅，而失敗的一方就要接受失敗的現(xiàn)實。

還有獅豹等很多生物也都是在競爭中得以進化，演變出更強大的能力。競爭可謂無處不在，并讓生物具有更強的生命力。

人也是一樣，一開始就生活在各種各樣的競爭中，競爭這個重要的活力因子，促進了整個人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展。低齡段孩子不過是將競爭這種天性發(fā)揮得更明顯。

蒙特利爾大學(xué)Daniel Paquette等人制定了一份含17個項目的學(xué)前兒童競爭性問卷量表，這份量表的研究結(jié)果表明：3-6歲是兒童競爭性發(fā)展的一個關(guān)鍵期，在這個階段，孩子的競爭意識日益強大，他們不斷地和他人參照、不斷地更改“參照體系”，不斷地用比較來評價別人和自己?！?、下棋能鍛煉學(xué)生的豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨特的創(chuàng)造力。

孩子的競爭意識顯得更赤chi裸luo裸luo，甚至有點“殘酷”。我們可以看到，就連抱在手里的小嬰兒看見自己喜歡的玩具，也會很自然的用盡全力與人爭搶。再大一些的孩子，發(fā)生矛盾的起因90%都是源自競爭。我家姑娘學(xué)會爬就得益于競爭，爸爸和她一起比賽，為了得第di一yi名她可勁地往前爬，很快就熟練掌握了爬行技能。在孩子的這個年齡段里，競爭是本能的，也是不可或缺的。國際象棋作為一門獨立的文化，具有競技、教育、科研、文化、娛樂五大功能，同時且兼有藝術(shù)性和科學(xué)性，它是人類智慧的結(jié)晶，是全人類的精神文化遺產(chǎn)。

說這么多，我并不是要用它們來表明競爭是無比正確的，而是覺得應(yīng)該鼓勵孩子競爭，而是想由此提出一個新的思考角度：或許，正是因為競爭是這個階段孩子的特點，我們在貫徹“看淡得失” 價值觀時才那么艱難。我們不如順應(yīng)孩子天性，巧妙運用競爭，讓他們在競爭中得到更好的成長。我們有的時候能選擇做白方還是黑方，如果你選擇白方，那么你就握有生命的主動權(quán)，黑方就是你生命中的各種挑戰(zhàn)。

基于這個新的思考角度，我改變了自己對待競爭的態(tài)度，不再給女兒貫徹“看淡得失”觀，而是在她樂于競爭、渴望得到榮譽時，順著她的心意，引導(dǎo)她盡力而為。

前段時間，女兒參加了一個兒童跳蚤市場的主題活動，就是讓孩子們在一個固定地點擺攤賣東西，后會評選出“z佳jia小老板”。換以前，我可能就是在家搜羅點孩子的書和舊玩具，隨便做個廣告牌也就差不多了，娛樂為主嘛，開心就好?？墒?，孩子并不這么看，她就是想得“z 佳jia小老板”獎。（這個階段的孩子幾乎都和我家姑娘一樣，渴望成為焦點）現(xiàn)在，我改變了方式，既然想得到，我們就盡全力去得到！他發(fā)現(xiàn)，并不是天才和天賦造就了他們的非凡成就，而是堅韌不拔的好習(xí)慣，不斷地追求與完善，幫助他們走向了成功。

我引導(dǎo)她一起分析擺攤的地點：一個市郊的公園。那么，人們在公園里散步時會想要買點兒什么呢？她也開動小腦筋開始思考。正值冬季，如果有一杯熱乎乎香噴噴的奶茶或咖啡，再來一些搭配熱飲的手作小餅干，相信大家都不會拒絕啊。接著，我們就按這個思路制定出了詳細(xì)的擺攤計劃，還用心做了廣告牌。當(dāng)日，小朋友們的攤位一溜兒擺開，我一瞧，賣的幾乎都是書和小玩具，看來和我之前想法一樣的家長可不少呢。行人們饒有興致地停下觀看，卻少有掏錢的，我旁邊的媽媽鼓勵兒子：“寶貝，你想要叔叔買你的東西，就要給人家介紹你的東西啊。”于是，小男孩鼓起勇氣走到中年男子身邊，說：“叔叔，你要買什么東西嗎？我這里有魔法圣斗士的書，還有陀螺，還有樂高積木……”中年男子覺得男孩可愛，夸道：“小朋友真棒！”可后什么都沒買。三個女兒的童年合影圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有雖然在原先的計劃里，兩人預(yù)備生6個孩子，但事實證明，三個孩子已經(jīng)夠拉斯洛忙的了。逛公園的時候買書和玩具干嘛呢，還得拿在手中，多不方便啊。受挫的小男孩撅起嘴，一臉沮喪。

這時候，我們的現(xiàn)沖咖啡、奶茶還有精心烤制的小點心成了焦點，女兒是忙得不亦樂乎啊，不用招呼，好多人都主動過來買。結(jié)果，女兒如愿以償，得到了“z 佳jia小老板”獎，我看到滿滿的自信和成就感都快從她的臉上溢出來了。

我想，在這個過程中，女兒至少明白：想得到?jīng)]什么不好，只是如果你想得到，就得拼盡全力付出比別人更多的努力！我想，就算后她沒得到“z 佳jia小老板”獎，我也不需要安慰她別在乎，好玩就行了。我會告訴她，下一次更努力，一定可以做得更好。

這件事讓我更加體會到：孩子都渴望聽到掌聲，卻不懂得如何取得勝利。與其毫無準(zhǔn)備，在競爭失敗后安慰孩子做個路邊鼓掌的人，還不如引導(dǎo)孩子充分準(zhǔn)備直面競爭贏取榮譽！

其實，競爭能給孩子帶來好多東西。我在幼兒園門口接女兒時，常常會聽到小朋友嘰嘰喳喳地“邀功請賞”：“媽媽，今天跑步我得了第di一yi名！爸爸，今天班上我的積木堆得z 好！……”孩子們把每個小游戲都當(dāng)成了一較高下的比賽，競爭給他們帶來了動力。有時輸了免不了傷心，競爭也給孩子們帶來了如何面對失敗的學(xué)習(xí)機會。那為什么當(dāng)孩子積極參與競爭時，我們卻會擔(dān)心呢？五、循序下棋的原則教會孩子們遵守下棋的基本原則：1、爭中心—讓棋子盡快占據(jù)并控制中心。

我們擔(dān)心孩子很累很受傷，擔(dān)心競爭會給他帶來負(fù)fu 面mian影響，希望他重在參與而不是去爭?？墒牵臃囚~焉知魚之樂？孩子的競爭和成人并不一樣，成人競爭的標(biāo)準(zhǔn)固化并非常由他人決定競爭結(jié)果，而孩子之間的競爭其實是多元化的，他們可能剛剛還因為沒有得到老師頒發(fā)的某個獎項而倍感挫敗，但很快又會因為用積木搭的樓比別人高而開心呢。??華生的“小艾爾伯特嬰兒實驗”就在大多數(shù)人對華生頗具爭議的出格的行為大呼荒謬時，遠(yuǎn)在匈牙利的拉斯洛·波爾加卻對此頗為心動，甚至決定拿自己的孩子做“培養(yǎng)天才”實驗，人稱“波爾加實驗”。

在電影《請叫我第di一yi名》中，有一句經(jīng)典臺詞：孩子們看世界的眼光會和大人們不一樣，他們會說“我要做什么”，而不是“我不能做什么”。初生牛犢不怕虎，孩子覺得自己可以做到，可以做得比別人更好，這樣的信心多難得啊，因為難得，所以更值得我們?nèi)ケＷo。國際象棋，我的第二外語--寒假美國交流生體驗原創(chuàng)：蘇尚愷國際象棋小世界2017-04-06今年寒假，我申請了到加州的CCS（CapitalChristianSchool）當(dāng)交流生的機會，我的國際象棋特長意外的另我獲得了全校師生的尊重和喜愛。

孩子，想要飛，就用心去飛，然后坦然地大聲說：請叫我第di一yi名！

作者：千尋，本文轉(zhuǎn)自“東西兒童教育”（id:eastwest_edu), 一個由八歲男孩在美國和媽媽一起打造的微信公眾號，轉(zhuǎn)載已獲授權(quán)。

學(xué)習(xí)國際象棋，重要的是什么

學(xué)棋，不僅是學(xué)藝，更是學(xué)一種態(tài)度、學(xué)一種精神，是訓(xùn)練其綜合素質(zhì)的教育工具。

學(xué)習(xí)國際象棋之前，家長首先要了解學(xué)習(xí)它的作用。國際象棋是開發(fā)孩子智力的z好工具，少年兒童學(xué)習(xí)國際象棋是非常必要的，孩子經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，從一些基礎(chǔ)知識切入，形成非常規(guī)范的思維方式，這關(guān)系到孩子今后的成長過程，家長一定不能輕易的放棄，貴在堅持！我的看法是，如果把孩子學(xué)棋當(dāng)做一件認(rèn)真的事來做，當(dāng)然是懂棋好了，而且懂得越多越好。

有些家長經(jīng)常給孩子換學(xué)習(xí)項目，今天學(xué)習(xí)國際象棋，明天學(xué)習(xí)鋼琴，后天學(xué)習(xí)畫畫，再后天學(xué)習(xí)舞蹈。其實，這樣的安排非常不利孩子成長的，后哪一項都沒學(xué)習(xí)好，竹籃打水一場空。什么原因使得家長要換學(xué)習(xí)項目呢？

我們總結(jié)有以下因素：

1、別人的孩子學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)考上2級了，我們也改學(xué)習(xí)鋼琴吧。

2、短期內(nèi)孩子的國象水平好象沒有明顯提高，給他換個畫畫吧。

3、英語是將來的必修課，我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)英語，沒有時間上國象課了。

4、其它課程時間改了，與學(xué)國際象棋時間有沖突，我們只好停了國象課。

5、家里人都上班去了，沒有人送孩子去繼續(xù)學(xué)習(xí)國際象棋。

6、國際象棋也太難了，還是讓孩子學(xué)點簡單的東西。

跟蹤調(diào)查表明：國際象棋學(xué)習(xí)達到一定水平后，學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)比沒有學(xué)國際象棋的學(xué)生要好的多。家長不能堅持對孩子教育不利，經(jīng)常更換學(xué)習(xí)項目對孩子影響非常大，使孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一個感覺，學(xué)不好可以換課目，知難而退，以后就不會有較強的能力去克服困難。要知道，克服困難也是一種能力，面對棋盤，對手每一著棋都在給你制造困難，解決了這些困難，你的能力就得到提高。第二種：我很喜歡這個老師，既然每一步他都會教我的，干脆下棋前從他那里找到答案吧。孩子在這樣的循環(huán)中磨練，不想進步也難。

國際象棋比賽，每個人的用時都是有規(guī)定的，鍛煉合理分配和使用時間。下國際象棋，培養(yǎng)時間觀念，需明白什么時候干什么事，學(xué)會合理安排時間，有效使用時間。下棋，總是有輸贏。贏棋不是運氣，而是努力的結(jié)果，是經(jīng)過努力，自己水平提高了，但是不能驕傲，更不能停止努力。如今波爾加家已經(jīng)安居樂業(yè)，他們通過多年的奮斗，找到了自己的幸福。輸棋，不能怨天尤人，說明自己努力不夠，要加倍努力，找出自己的不足，只有這樣，才能贏得更多棋局。要想贏棋，開局靠掌握原理和理論，中局靠判斷局面，進行戰(zhàn)略構(gòu)思和計劃；殘局靠精jing確的計算，每一樣都不容易，都要付出努力，要學(xué)的東西很多。

下國際象棋還是一件很有意思的事情，學(xué)習(xí)意大利開局、西班牙開局、英國式開局，法蘭西防御、西西里防御、俄羅斯防御等，可以了解世界各國歷史文化，讀一些有趣的故事。學(xué)棋、下棋，可以慢慢悟懂一些人生哲理。每走一步棋都有得有失的。多吃一子，不一定是好棋，子力是比對手強，但是在局面上卻失去了優(yōu)勢。在孩子學(xué)棋的過程中，家長要爭取做一個陪同者和助推者，而不是永遠(yuǎn)的門外漢。相反，主動棄掉一子，甩袱，爭取時間，搶先一步發(fā)動進攻，把對方的王一舉將死，對弈中明白舍得，懂得時間的重要，懂得把握時機。有時候雖然處于劣勢，但是憑借堅強的意志，頑強的精神，抓住機會，絕地反擊，把對方的王城攻下。

所以，學(xué)棋的小朋友們一定要堅持下去哦，加油ing！

很多取得優(yōu)異成績的小棋手，他們不是天才！實踐證明，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的波爾加三姐妹，都在棋壇取得了驕人的成績。因為他們在學(xué)習(xí)過程中也并不是一觸即通，也不是觸類旁通，也不是靈光頻現(xiàn)，也常常不能做到舉一反三，也不能做到自覺做練習(xí)題、自覺復(fù)盤、自覺打譜；也做不到記棋譜時一字不差；也做不到不灰心喪氣，甚至還有把教練氣得恨鐵不成鋼的時候，把家長氣得一巴掌扇在其臉上的時候……他們能取得這樣的成績，只有二個字“堅持” ！

——后記

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孩子不想學(xué)國際象棋了怎么辦

案例一：孩子“不想學(xué)”，一位媽媽分享了自己的心得：

第di一次看到栩栩如生的國際象棋，孩子就催著媽媽交費報名。好景不長，孩子覺得國際象棋學(xué)習(xí)需要動腦，上課時老師規(guī)矩也多，還要面對輸棋時的不痛快，于是提出不想去學(xué)棋了，并想出各種招數(shù)抗拒當(dāng)初自己“一見鐘情”的國際象棋。

對于孩子的這種反應(yīng)，媽媽早有預(yù)料，各種講道理開導(dǎo)后，堅定地告訴他：“國際象棋必須得上！當(dāng)初是你自己喜歡并選擇報名的，就要堅持下去，媽媽會陪著你的?！?

“不去，我就不去！”他繼續(xù)鬧，還語出驚人：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么都要聽大人的！”媽媽非常嚴(yán)肅地告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，不能做決定，就得聽大人的！”

后來國際象棋的學(xué)習(xí)在媽媽的堅持下孩子繼續(xù)下去，孩子在國際象棋中收獲了很多，上小學(xué)后老師評價孩子專注力和思維能力明顯高于同齡孩子。

媽媽說孩子在學(xué)習(xí)中的韌勁和良好的抗挫能力，得益于當(dāng)初對國際象棋的堅持不放棄，假若當(dāng)初隨意而為，那將學(xué)什么都一樣無疾而終，什么都學(xué)不好。

總 結(jié)：

也許有人不贊同這種做法，孩子不想學(xué)就別學(xué)了，

干嘛非得強迫他，現(xiàn)在不是都再講要“尊重孩子”嗎？

有的時候，尤其是在孩子小的時候，

父母必須替孩子做出正確的決定，

有時甚至要逼她們做不愿意做的事，

尤其是學(xué)習(xí)。