和自閉1癥兒童交流，需要注意哪些點(diǎn)？

簡潔有效的語言指令減少提問

“快跟媽媽過來，到門口拿鞋子穿上去超市”然后孩子懵懵地站在門口，手足無措，于是你急得像熱鍋上的螞蟻，“這么簡單的東西怎么教都教不會(huì)！”這樣的生活場(chǎng)景，是不是很常見呢？

這里我要為我們的孩子說話了，由于自閉1癥兒童的語言理解能力有限，過于復(fù)雜的語言信息往往是他們無法理解的，簡潔的語言能讓他們更有可能給出合理的反應(yīng)。

下次遇到這種情況，不妨試試將口令轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸案易撸┬?，去超市?

語言是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，隨著孩子語言理解能力的提升，增加語言信息的復(fù)雜性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)語言的駕馭越來越自如，越來越睿智。

孩子說話口吃，老人說是膽小，外人說是暫時(shí)的

口吃，是一種令大眾談之色變的問題。我們每每提及口吃，首先聯(lián)想到的一定是磕磕巴巴的說話狀態(tài)，而這種語言狀態(tài)經(jīng)常和喜劇角色捆綁在一起。經(jīng)過這么多影視劇的灌輸，我們總是只看到口吃者讓人捧腹發(fā)笑的角色塑造，而忽略了他們本身的痛苦。

我國目前約有1500萬兒童口吃者分布在各地，雖然他們中一大部分人的口吃隨著年齡的增長和語言學(xué)習(xí)的不斷深入逐漸消失，但仍有幾十萬孩子沒有得到及時(shí)的人工干預(yù)，在長大后轉(zhuǎn)化為成人口吃。

口吃雖說不會(huì)對(duì)生命安全造成直接的威脅，卻也會(huì)對(duì)兒童及家庭造成諸多麻煩和困擾，尤其是對(duì)孩子的社交拓展和心理發(fā)育極為不利。鑒于目前的情況，我們并不能像國外一樣對(duì)單個(gè)兒童進(jìn)行長期的跟蹤采樣，但幼時(shí)口吃頑固化的例子還是很多的。

很多父母不理解為何口吃會(huì)找上孩子，自己的育兒方法也很科學(xué)，孩子也沒有出現(xiàn)生理疾病，怎么就會(huì)結(jié)巴了呢？當(dāng)孩子說話結(jié)巴時(shí)，自己也按照網(wǎng)上的方法及時(shí)糾正了。雖然當(dāng)時(shí)孩子一口氣說了出來，事后又回歸錯(cuò)誤的語言狀態(tài)，實(shí)在讓人摸不著頭腦。

其實(shí)，這也是很多新手父母對(duì)孩子口吃的一種誤解?？诔圆⒉皇羌议L在家及時(shí)糾正就能解決的問題，方法不當(dāng)還有可能引起孩子的反感和自卑。孩子明明已經(jīng)很努力地在說話了，父母卻仍認(rèn)為寶貝是在偷懶，委屈的孩子卻因?yàn)榭诔詿o法很好地反駁。

長此以往，孩子會(huì)變得自卑，不敢在人前說話，甚至發(fā)展出唯唯諾諾的性格。5歲左右的年級(jí)正是兒童心理發(fā)育非常敏感的時(shí)期，外界對(duì)他們的評(píng)價(jià)甚至可以改變兒童對(duì)自己的認(rèn)知。家長作為孩子的，他們的話對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響可想而知。

咬肌訓(xùn)練方法：

1. 深壓咬肌法：

師與患者面對(duì)面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手觸摸患者的咬肌，接著用食指，中指以及無名指的指腹緩緩深壓咬肌?；颊咴谝|西的時(shí)候，深壓咬肌。作用：短暫而間歇的壓肌腹可促進(jìn)肌肉興奮。壓完肌腹后向兩端拉伸該肌肉也可以促進(jìn)肌肉興奮，壓肌肉的附著處講抑制肌肉興奮。

2. 敲打咬肌法：

師與患者面對(duì)面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手敲打患者的咬肌。接著用食指，中指以及無名指的指腹敲打咀嚼肌。，反復(fù)敲打可使松弛的肌肉緊張，提高肌力?；颊咴谝|西的時(shí)候，敲打咬肌。作用：短暫而間歇的輕敲肌腹可促進(jìn)肌肉興奮。敲完肌腹后向兩端拉伸該肌肉也可以促進(jìn)肌肉興奮，敲肌肉的附著處講抑制肌肉興奮。

3. 拉伸咬肌法：

師與患者面對(duì)面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手觸摸患者的咬肌。接著用食指，中指以及無名指的指腹快速上下咬肌。，反復(fù)上下可以起到拉伸咬肌的作用。告訴患者以后用這個(gè)部位咬東西，敲咬肌?；颊咴谝|西的時(shí)候，拉伸咬肌。作用：快速拉伸肌肉會(huì)向該肌肉傳遞興奮信息。相反，緩慢拉伸則會(huì)放松肌肉。時(shí)大都沿著肌肉行走，采用緩慢拉伸的方式來進(jìn)行。

4. 震動(dòng)咬肌法：

師與患者面對(duì)面，要求患者一直咬緊牙關(guān)，師用雙手觸摸患者的咬肌。師講振動(dòng)器套在右手食指上，左手把住患者的下頜，振動(dòng)器在咬肌的任意部位走動(dòng)，左手方法相同。震動(dòng)頭的接觸面不同，所產(chǎn)生的力度和刺激強(qiáng)度會(huì)不同。注意不要損壞顳頜關(guān)節(jié)，要輕輕的，慢慢的震動(dòng)咬肌。師要隨時(shí)觀察孩子的反應(yīng)和情緒。作用：通過震動(dòng)可以人為的刺激皮下肌肉。緩慢震動(dòng)有助于放松口部肌肉，快速震動(dòng)可以“”口部系統(tǒng)，并提高其全身的肌張力。