校園文化對(duì)提升辦學(xué)品位具有積極的推動(dòng)作用

  底蘊(yùn)深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學(xué)校愈久彌新的品牌。校園文化是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源，在對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行繼承和創(chuàng)新過(guò)程中孕育而生的精神和理念，對(duì)學(xué)生人生觀有著課本和課程所無(wú)法取代的、潛移默化的影響，是學(xué)校品味和品牌的終1極展現(xiàn)，正所謂“高山仰止，景行行止”。一位哲人曾說(shuō):“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境。”學(xué)生正確人生觀的樹(shù)立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無(wú)不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。辦學(xué)校就是做文化，用優(yōu)1秀的文化浸潤(rùn)校園，用良好的文化營(yíng)造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，在無(wú)形攝全體師生的，而且起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力，進(jìn)而對(duì)提升辦學(xué)品位起到積極的推動(dòng)作用。五是組織文化組織文化指的是一個(gè)組織的行為規(guī)范和共同的價(jià)值觀念，是一個(gè)組織共有的哲學(xué)觀、信仰、期望、態(tài)度。

校園文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終1極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全1面提高學(xué)生素質(zhì)。

校園文化在育人方面有著強(qiáng)大的功能 。首先是德育功能。一、有利于陶冶學(xué)生的情操。二、有利于規(guī)范學(xué)生的行為。三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

其次是美育功能。優(yōu)良的校園文化有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力。

還有是實(shí)踐功能。它既增強(qiáng)了學(xué)生的竟?fàn)幰庾R(shí)，又使學(xué)生在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中受到鍛煉，提高竟?fàn)幠芰Α?

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握多種技能，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，還可以磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大量研究與實(shí)踐表明，擁有強(qiáng)大文化的學(xué)校適應(yīng)能力更強(qiáng)，成員的動(dòng)機(jī)與承諾更高，合作性以及解決沖突的能力更好，冒險(xiǎn)創(chuàng)新的意愿與能力更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的效能更高。

如何建設(shè)利于孩子成長(zhǎng)的校園文化？

這就要求，要根據(jù)自身特點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕瘜?duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志。

學(xué)?？梢栽黾娱唸?bào)欄、宣傳櫥窗、板報(bào)等設(shè)施；加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室、陳列室的建設(shè)；教學(xué)樓、辦公樓懸掛或張貼校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，充分反映學(xué)校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念。