焊工培訓

年齡稍大，明白電焊培訓技術的重要性。想要學習一門技術，卻總是擔心學不會。其實，學得好的往往都是年齡稍微大一點的學生，他們已經(jīng)了解了社會的生存狀態(tài)，明白沒有一技之長是無法在社會立足的。所以，他們比年齡稍微小的學生來說，更加的刻苦努力，更懂得珍惜學習的機會，所以學到的知識也是扎實的。同時，學校的試學班也是個機會，先來試學一下，感覺能夠?qū)W到東西，在繳費。如果感覺學不到知識，隨時可以走人。

焊工培訓學校通過多年的教育經(jīng)驗，按串行方式安排課程，將時間和精力都集中到某一專業(yè)課程上，經(jīng)過筆試、實踐、綜合素質(zhì)三項考試合格后才能進入下一門課程。這樣的教學方式，什么樣的學生學不會呢？

電工培訓有實際的效果

先從電工培訓的優(yōu)點說：雖然這種培訓大多還是業(yè)余時間的這種類型，但是所講到的內(nèi)容很全，也很系統(tǒng)。而也正因為是業(yè)余時間上課，所以我們可以把更多的時間用來復習和學習課程，不懂的地方也可以問老師并且可以得到相比師徒關系的那種更全的解答，另外大多數(shù)學校的實操課程也是比較貼近實際操作的。

另外學校會發(fā)放電工培訓證書以及為大家的因?qū)译姽ぷC考試提供各種訓練的幫助（這些筆者會陸續(xù)公布在“電工考試”欄目），從而使得大家相比個人學習以及學徒的方式學習電工更容易的拿到電工證書。

不過電工培訓也是有些缺點的，比如對于以往學習成績不太好的學生，在每天2-3個小時的學習時間里掌握不僅僅是電工的知識，還有很多數(shù)學、物理方面的內(nèi)容（特別是一些共識），似乎不太好消化。所以比較浪費多余要用來消化的時間，這對于那些學徒來說更難快速入門，也更消耗金錢。而且實際操作上也較電工學徒生疏些。

在電工培訓-統(tǒng)籌考慮接線順序

統(tǒng)籌考慮接線順序：

在電工培訓接線的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，如果把主電路的線接完再接控制電路，就會感覺有些磕磕絆絆，不太好走線，于是我們嘗試只把主電路的線接到熔斷器，后面的部分暫時不接，等到把控制電路接完，再回頭接主電路，這樣接線就會比較順暢。當然，也有例外。比如，主電路中交流接觸器之間的并線如果留到控制電路接完后再接，會感覺比較困難，這部分并線反而可以在接控制電路之前預先接好。還有，有時候在不影響電路功能的前提下，為了既能少用線又可以降低接線難度，提高接線效率。可以對電路當中的觸點的接線順序稍作改動。

電工培訓技術基礎知識有哪些

技術是解決問題的方法及方法原理,是指人們利用現(xiàn)有事物形成新事物，或是改變現(xiàn)有事物功能、性能的方法。技術應具備明確的使用范圍和被其它人認知的形式和載體，如原材料（輸入）、產(chǎn)成品（輸出）、工藝、工具、設備、設施、標準、規(guī)范、指標、計量方法等。

電工培訓的知識點還是比較多的，三相四線是指在低壓工廠供電系統(tǒng)中，在電源變壓器的次級繞組中采用Y型連結(jié)并把聯(lián)結(jié)的中間點接地作為零線（零電位）。這時零線N相對于三個相線的電壓都是220V因此零線和任意一根相線（火線）都能組成一組比線電壓低的單項電壓源，以方便照明和生產(chǎn)需要，這種供電需用四根線且有三個相線（火線）叫三相四線供電方式。

1、電線相數(shù)不同。動力電是三相電，也就是三根電線，即兩根火線一根零線。照明電是兩相電，也就是兩根電線，即一根火線，一根零線。

2、電壓不同。動力電零線和每條火線之間的電壓為220伏，而每兩條火線之間為380伏。照明電零線和火線之間電壓為220V。

3、應用范圍不同。動力電一般用于工廠以及大的動力設備；照明電一般用于家庭、辦公場所。