穩(wěn)定性測(cè)試：穩(wěn)定性測(cè)試多是在被測(cè)系統(tǒng)比較穩(wěn)定后進(jìn)行，一般在第2或者3個(gè)Build進(jìn)行?？凑Z(yǔ)義就可以看出與性能測(cè)試的本質(zhì)區(qū)別，時(shí)間長(zhǎng)短問(wèn)題，跟上面介紹到的可靠性測(cè)試和壓力測(cè)試有點(diǎn)類似，在特定條件下，長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行被測(cè)系統(tǒng)，查看被測(cè)系統(tǒng)是否正常，如內(nèi)存使用情況,CPU，句柄數(shù)，響應(yīng)時(shí)間以及其它資源消耗是否有明顯的變化，是否有波動(dòng)。實(shí)際測(cè)試中如穩(wěn)定性測(cè)試時(shí)間不夠可以考慮增加壓力縮短測(cè)試時(shí)間的策略，但是這中方法有一定的風(fēng)險(xiǎn)，很好在有經(jīng)驗(yàn)的同事指導(dǎo)下進(jìn)行。培訓(xùn)依然需要嚴(yán)苛的管理制度，還是上面那句話，如果你非常自覺(jué)，那自學(xué)也是不錯(cuò)的選擇。以上是自己對(duì)性能測(cè)試各方法的一點(diǎn)看法和個(gè)人的實(shí)際測(cè)試簡(jiǎn)單概述，總結(jié)一句話就是：不要被各種性能測(cè)試方法所迷惑，明確自己項(xiàng)目性能測(cè)試目的。

正厚軟件公司的理念是服務(wù)至上、客戶優(yōu)先、誠(chéng)實(shí)守信、尊重個(gè)人，團(tuán)隊(duì)合作。

以客戶業(yè)務(wù)為中心，以客戶實(shí)際業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，從客戶利益出發(fā)，為客戶提供完善的信息化應(yīng)用解決方案。

正厚倡導(dǎo)“專業(yè)、務(wù)實(shí)、、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，擁有良好的內(nèi)部機(jī)制，優(yōu)良的工作環(huán)境以及良好的激勵(lì)機(jī)制，“正己守道，厚德載物”是正厚軟件在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地的保障。

正厚軟件培訓(xùn)怎么樣，有人在那邊學(xué)過(guò)嗎？求告知？

看到問(wèn)題，為老師們宣傳一波 。學(xué)習(xí)還是個(gè)很痛苦的過(guò)程，3個(gè)月的時(shí)間。從0的開(kāi)始，我經(jīng)歷過(guò)。每天早上5點(diǎn)鐘要起床背Linux命令，每晚上11點(diǎn)多才走教室離開(kāi)。有問(wèn)題很晚了還有老師在群里解答。后惡補(bǔ)的知識(shí)點(diǎn)，歷歷在目呀。

從個(gè)人來(lái)說(shuō)，還是比較感激老師們的。結(jié)果我是滿意的我詳細(xì)說(shuō)下那邊關(guān)于培訓(xùn)這塊的情況，句句屬實(shí)。

1. 一個(gè)半20人左右，人不多，也保證了教學(xué)效果，點(diǎn)贊。當(dāng)時(shí)我們班19人。

2. 教學(xué)過(guò)程中有3次的考試，每次的結(jié)果統(tǒng)計(jì)、老師們的談話、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的整理大綱、定時(shí)的老師們的驗(yàn)收。

3. 有小班制的特殊學(xué)員的輔導(dǎo)，以前是每周一次。

4. 上課每天9點(diǎn)到晚上5點(diǎn)半；但是絕大部分時(shí)間的任務(wù)是不可能5點(diǎn)半走的，還是比較嚴(yán)格的。每天檢查作業(yè)、進(jìn)度等。對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)員還有額外的強(qiáng)加任務(wù)。還是很嚴(yán)格的。

5. 有專職的就業(yè)老師和班主任、講師每天授課。都還是很專業(yè)的。

6. 就業(yè)老師也比較好，每次都找我談話。后的就業(yè)薪資我還是很滿意的，懷念那里的3個(gè)月的時(shí)間。想起剛?cè)氚嗟臅r(shí)候老師說(shuō)過(guò)的，我們的人生中沒(méi)有多少的時(shí)光可以像現(xiàn)在這樣。一幫人在一起，干凈、純粹的學(xué)習(xí)。

正厚軟件的教學(xué)質(zhì)量怎么樣？靠譜嗎？

我是曾經(jīng)的正厚軟件的老師哦，公司有人力資源推薦服務(wù)對(duì)接企業(yè)的、有ISTQB考證，也有軟件培訓(xùn)業(yè)務(wù)，專注于軟件測(cè)試培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)所在的同事們還是很有責(zé)任心、工作經(jīng)驗(yàn)都是10年以上的。所有的學(xué)員我都了解，平均就業(yè)信息我覺(jué)得還是相當(dāng)有競(jìng)爭(zhēng)力的。穩(wěn)定性測(cè)試：穩(wěn)定性測(cè)試多是在被測(cè)系統(tǒng)比較穩(wěn)定后進(jìn)行，一般在第2或者3個(gè)Build進(jìn)行。我的學(xué)生，好樣的！

我是完全從零開(kāi)始，剛開(kāi)始上了兩天課聽(tīng)不懂，所以就直接放棄了；后來(lái)同期還聯(lián)系的同學(xué)都找到工作了，我才決定重新開(kāi)始學(xué)?，F(xiàn)在我也找到了工作，感謝正厚所有的老師。