全腦教育理念提升孩子的注意力

  注意力的三個(gè)維度

我們?cè)趯Ｗ⒁患虑榈臅r(shí)候，會(huì)把我們的意識(shí)、意念投zhu到某件事情后，對(duì)于我們的身體精神與能量是有消耗的。因?yàn)橄?，我們的注意力就?huì)有一定的持久度、廣度和靈活度。

注意力好與不好，我們一般就看這個(gè)人在做一個(gè)行為或一件事情的時(shí)間長(zhǎng)短，也就是注意力的持久度。這個(gè)說法，在心理學(xué)上稱為注意力的穩(wěn)定性，其含義是一樣的。

注意力的廣度，就是注意到的范圍，以及注意到的數(shù)量、分配情況。廣度與分配是密切相關(guān)的，因此我在這里就把心理學(xué)上的注意力廣度與分配兩個(gè)維度合并，這樣更有利于我們消化理解。那在全腦教育中有一個(gè)提高注意力廣度的方法值得借鑒，用眼要看到zui多的內(nèi)容，眼睛不要聚焦于一點(diǎn)，用柔和的目光看眼前的內(nèi)容，這樣我們的余光所見也能被注意到，注意的范圍比聚焦于一點(diǎn)更廣。

注意力的靈活度，就是指從一個(gè)行為轉(zhuǎn)化到另一個(gè)行為之間的切換時(shí)間，能否快速調(diào)整狀態(tài)，改變自己的行為。

   右腦教育對(duì)孩子到底有沒有好處

右腦教育是一種能力教育，也是一種素質(zhì)、人格教育，在培訓(xùn)過程中，孩子不僅能力穩(wěn)步提升，性格、人生觀、價(jià)值觀也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的影響，變得更加積極、健康，為孩子未來的發(fā)展打下務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子選擇右腦教育的理由：

1、理解能力：讓孩子看待問題，有個(gè)quan面的解析，很快的找出解題路徑、解決辦法，做出正確的判斷。

2、創(chuàng)新能力：右腦教育充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們新穎的想法，讓孩子的思維活躍，多角度思考問題。

3、自我控制能力：能夠樹立良好的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的情商，感知他人需求的能力更強(qiáng)，更有愛心，更能夠在人際交往中游刃有余，讓孩子擁有自信。

4、語言表達(dá)能力：培養(yǎng)孩子的語言組織能力，思想活躍，性格開朗。

怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行右腦開發(fā)？

方法：給孩子講故事

每一個(gè)家長(zhǎng)在小的時(shí)候都會(huì)給孩子講故事，但是孩子大一點(diǎn)了以后就停止了這個(gè)行為，說是孩子的年齡可以自己看了，不用家長(zhǎng)們來幫助閱讀了。但其實(shí)孩子在6歲之前雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了，但是對(duì)于文字的理解還是不夠的，也就需要父母來幫助孩子理解。孩子這個(gè)年齡段看的一般都是童話故事有趣又充滿了幻想，孩子只有在聽得過程中才能夠在腦海里想象出這種畫面感，這個(gè)想象的過程對(duì)于大腦的思維能力有很好的的促進(jìn)作用，zui好是在晚上給孩子講故事，晚上是大腦放松的zui佳時(shí)刻，效果會(huì)比白天好很多。