人工智能物流教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)系統(tǒng)由人工智能物流平臺(tái)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、智能終端、人工智能物流中央集控平臺(tái)終端、智能人臉識(shí)別平臺(tái)系統(tǒng)、移動(dòng)語音物流管理軟件、語音揀選系統(tǒng)、語音揀選訂單看板、人工智能物流看板組成。利用人工智能技術(shù)中的人臉識(shí)別技術(shù)、圖像識(shí)別技術(shù)、指紋識(shí)別技術(shù)、語音識(shí)別技術(shù)將整個(gè)物流實(shí)訓(xùn)室原有的設(shè)備及功能區(qū)域進(jìn)行升級，實(shí)現(xiàn)從收貨、驗(yàn)貨、碼垛、入庫、配送、出庫、分揀、分播、包裝、發(fā)貨等物流操作高1效智能化。

空乘VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

空乘VR智慧教學(xué)創(chuàng)新中心整合了AR數(shù)字教材、VR實(shí)訓(xùn)課程、Al交互設(shè)備、信息化管理平臺(tái)等一系列配套設(shè)施，創(chuàng)造了信息化教學(xué)、虛實(shí)一體實(shí)訓(xùn)、自主化學(xué)習(xí)、節(jié)約的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，解決了實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師資與學(xué)生配比協(xié)調(diào)、高成本或高危險(xiǎn)等實(shí)訓(xùn)管理問題，打造了培養(yǎng)興趣學(xué)習(xí)、工匠精神和實(shí)踐能力的新環(huán)境并實(shí)現(xiàn)多樣化功能。通過航空VR實(shí)踐課程模擬相關(guān)崗位工作任務(wù)和職業(yè)環(huán)境，探索虛實(shí)結(jié)合教學(xué)新模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和操作技能。整體提升了學(xué)校信息化和教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平，為創(chuàng)建區(qū)域乃至全國示范性特色品牌，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才發(fā)揮重要作用。

　什么是虛擬仿真實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)？具有什么作用？

從實(shí)踐教學(xué)需求出發(fā)，蘭幻將技術(shù)引進(jìn)教學(xué)，研發(fā)系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，開發(fā)實(shí)訓(xùn)室及體驗(yàn)中心建設(shè)綜合解決方案，涵蓋很多高校需求，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革與發(fā)展。以教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真模擬軟件等為載體、以服務(wù)多家院校為積淀，經(jīng)過大量實(shí)證研究與案例分析，精準(zhǔn)挖掘教育產(chǎn)業(yè)需求，將技術(shù)應(yīng)用于各專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)，有效解決了傳統(tǒng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)過程中存在危險(xiǎn)程度高、耗材成本大、場景難等難題。公司在擁有成熟3D仿真模擬技術(shù)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步融合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，自主研發(fā)具有實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能教學(xué)軟件。蘭幻軟件教學(xué)產(chǎn)品體系改變了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式，突破實(shí)訓(xùn)軟硬件限制，在虛擬仿真之中，完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

為什么選擇仿真模擬教學(xué)？

　　首先，虛擬仿真教學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的，學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間不受時(shí)間限制，可在任何時(shí)間，從任何進(jìn)度切入培訓(xùn)，因而使學(xué)員的時(shí)間安排更加靈活，時(shí)間利用更為；

　　其次，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的虛擬仿真教學(xué)，學(xué)員不受地域上的影響，無論在上海、在全國，乃至在世界任何地方，都能進(jìn)行各種培訓(xùn)；合肥耀安歡迎您的咨詢