虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓(xùn)VR培訓(xùn)系統(tǒng)。

核1電站中涉及的設(shè)備設(shè)施種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包括核反應(yīng)堆、壓力容器、蒸汽發(fā)生器、主循環(huán)泵、汽輪發(fā)電機(jī)組等，另外還有反應(yīng)堆冷卻控制系統(tǒng)、蒸汽和動力轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、循環(huán)水系統(tǒng)、發(fā)電機(jī)和輸配電系統(tǒng)等難于在有限空間內(nèi)進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。而且針對各種實(shí)際核1電設(shè)備的學(xué)習(xí)具有一定危險(xiǎn)性。

核1電站仿1真模擬VR培訓(xùn)系統(tǒng)卻能夠很好地解決這些問題，通過建立三維立體仿1真模型，并結(jié)合人機(jī)交互技術(shù)使得用戶能夠?qū)Ω鞣N設(shè)備模型進(jìn)行操作控制，讓用戶近距離觀看到危險(xiǎn)的核反應(yīng)現(xiàn)象及了解其它高輻射性作業(yè)工作，真正做到、安全培訓(xùn)。

人工智能物流教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺系統(tǒng)由人工智能物流平臺實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、智能終端、人工智能物流中央集控平臺終端、智能人臉識別平臺系統(tǒng)、移動語音物流管理軟件、語音揀選系統(tǒng)、語音揀選訂單看板、人工智能物流看板組成。利用人工智能技術(shù)中的人臉識別技術(shù)、圖像識別技術(shù)、指紋識別技術(shù)、語音識別技術(shù)將整個(gè)物流實(shí)訓(xùn)室原有的設(shè)備及功能區(qū)域進(jìn)行升級，實(shí)現(xiàn)從收貨、驗(yàn)貨、碼垛、入庫、配送、出庫、分揀、分播、包裝、發(fā)貨等物流操作高1效智能化。

高鐵VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

通過教材結(jié)合手機(jī)移動VR頭盔，高鐵VR實(shí)訓(xùn)一體機(jī)、信息化教學(xué)管理平臺等構(gòu)建高鐵VR實(shí)踐教學(xué)中心，進(jìn)一步完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的虛實(shí)一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多樣化功能。它以高鐵人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以真實(shí)高鐵動車為藍(lán)本，以高鐵乘務(wù)崗位為基礎(chǔ)，運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)完全虛擬高鐵運(yùn)行過程中的場景，包括高鐵動車組主要設(shè)備設(shè)施認(rèn)知、高鐵動車組安全設(shè)備設(shè)施以及高鐵動車組應(yīng)急處置等內(nèi)容，讓學(xué)員通過模擬的方式快速了解并掌握高鐵列車職業(yè)技能，探索高鐵專業(yè)虛實(shí)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)新模式，提升教學(xué)效率以及降低培訓(xùn)成本，提高學(xué)生職業(yè)意識和操作技能。整體提升學(xué)校信息化和教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平，為創(chuàng)建區(qū)域乃至全國示范性特色品牌，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才發(fā)揮重要作用。

為什么要在教學(xué)中使用“虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”？

虛擬仿真教學(xué)技術(shù)以提高學(xué)生的技能水平為核心,具有多感知性、沉浸性、構(gòu)想性、和交互性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)有益于教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生專業(yè)核心技能的訓(xùn)練,為解決職業(yè)教育面臨的實(shí)訓(xùn)難、實(shí)習(xí)難和就業(yè)難等問題開辟了一條新思路。

目前,高職院校很多專業(yè),如化工專業(yè)、外語教學(xué)、旅游專業(yè)、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、食品加工、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)都引入了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)，已經(jīng)逐漸成為高職院校教學(xué)變革的一種有效手段。