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熒光燈：又稱日光燈，是一種比較常見的植物生長燈，其中用得的是冷白熒光燈。低壓燈是一種傳統(tǒng)型熒光燈，其作用是利用低氣壓蒸氣在通電后釋放出紫外線，從而使熒光粉發(fā)出可見光的原理發(fā)光，因而屬一種低氣壓弧光放電光源。一般的熒光燈管上涂有鹵素熒光粉，填充氣、混合氣體。與白熾燈相比，發(fā)熱量少得多，發(fā)光很多，使用壽命比白熾燈高，約15000小時，但熒光燈管的顯色性能較低，光譜分布不均，遠小于太陽光，不屬于電光源。日光燈的光強度組合可達200~450μ moles/m2/s，適用于組織培養(yǎng)、擬南芥等研究。

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LED燈具：其中應用的是模擬陽光照射的白色 LED燈。與熒光燈相比，白色 LED燈的光譜范圍更廣，發(fā)熱量更少，光照強度也更高，光強度可達200~1000μ moles/m2 s甚至更高。另外，白色 LED燈的耗能只有白熾燈的1/10，壽命可達5萬小時以上，抗震性更好，不含鉛等，綠色環(huán)保。一種 LED燈的白色光譜圖及其應用目前科技能使 LED燈發(fā)出各種顏色，如白、紅、黃、藍、綠、青、橙、紫等等。而且植物培養(yǎng)領域所用的除白色外，還有紅、綠、藍、遠紅色等 LED光源。

一種有機的檢測方法，特別是一種有機的檢測方法和它的裝置。具體地說，是在含有指示離子的測量池中插入以分子印跡聚合物修飾的離子選擇性電極，產(chǎn)生一種對照電位率變化信號；再將電極插入含有標準有機的測量池，然后將電極重新注入含有指示離子的測量池中，產(chǎn)生標準電位速率變化信號，以對照和標準電位速率變化對有機濃度進行比較，得出標準工作曲線；將電極插入盛待測樣品的測量池中，產(chǎn)生標準電位速率變化信號，以對照和標準電位速率變化對有機濃度進行測定。在測量過程中，采用介質變換法，檢測試液為指示離子溶液，而非復雜樣品溶液，有效地消除了復雜溶液對基體的干擾。

夏天不要亂扔紙箱，要想植物長得'旺'，就得全靠'它'，真是方便。事實上，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多垃圾都可以作為花卉的助手。正如我們平時所吃的水果果皮發(fā)酵后，仍然可以作為養(yǎng)花的肥料，以及平時遇到的樹枝、樹葉等都是養(yǎng)花的小幫手，那么今天大家分享的就是特別的特別，很多人都沒有用過紙殼。事實上，紙殼箱是用來養(yǎng)花的。如家中有非常多的花沒有花盆，可利用紙殼箱做花盆，先將紙殼箱內(nèi)做防水處理。在這里面多加些泥土。它能栽花。很簡單而且也很方便，主要的我們還可以再在紙殼外面畫一些自己喜歡的圖案。很有的風格。

大棚補光主要包括三個方面，即光質、光強、光周期。1、光照強度光強即光照度要求，以作物主要光補償點為依據(jù)，光飽和點分別為70000 Lx、55000 Lx和30000 Lx。因此，溫室補光照度通常要求作物冠層達到1000 Lx~3000 Lx.2、光線在光合過程中，主要利用400 nm~510 nm藍紫光，600 nm至700 nm紅橙光，溫室補光一般依作物而異，對 R/B (紅/藍)有特定的要求。三、光周期大自然日夜交替、周而復始的現(xiàn)象形成光循環(huán)，作物在漫長的進化過程中適應這種明暗變化。但在冬至前后或連陰天，光照時間往往不能滿足作物生長和發(fā)育的需要，需要人工補光以增加光照時間。目前發(fā)展較快的 LED光源系統(tǒng)包括： LED光源、生長控制軟件、信號調節(jié)器、植物生長系統(tǒng)等。該系統(tǒng)可通過生長控制軟件控制 LED照明，將傳感器測出的生長環(huán)境信息通過數(shù)據(jù)采集軟件匯集到數(shù)據(jù)庫中，同時對不同光質進行自動控制。

二、傳統(tǒng)補光技術的應用現(xiàn)在常用的溫室補光光源有 LED燈、熒光燈、高壓鈉燈、低壓鈉燈、金屬鹵化物燈等。其特征如下：一、日光燈常規(guī)熒光燈提供更多綠色光，約占50%，其余部分多為紅色、藍光，又分別占總光譜的25%左右，遠紅光譜的比例很低。熒光燈發(fā)光，壽命長(約12000小時)，但其功率更小，能滿足一定照明要求的燈具更多。植物組培中含有大量的綠光，易導致作物徒長，目前常用于組培。2、鈉燈鈉燈為和鈉蒸氣發(fā)光的氣體發(fā)光光源，其發(fā)光光譜集中于589 nm的黃色光，一般只用于其它光源。光效高可達1200 lm/W。

大量使用 LED植物設施栽培環(huán)境的研究結果表明， LED植物燈特別適合用于人工光調控植物設施栽培環(huán)境。人造光源的色溫和流明是以生物體肉眼看到的，而植物對光的要求是行光合作用，這不是根據(jù)色溫和流明來決定的。頻譜對植物生理的影響::280~315nm-]這一波長已經(jīng)屬于紫外光，對各種動物性、植物類的生長都有直接壓制性生長的功能，對形態(tài)學和生理過程的影響。::315~400 nm [[]]這種光波也是屬于遠紫外光，盡管不對紫外光造成傷害，但對植物生長沒有直接作用，葉綠素吸收少，影響光周期效應，阻止莖伸長。::400~520 nm (藍)–這類波長能直接刺激植物的根、莖部位，對葉綠素和類胡蘿卜素吸收比例大，對光合作用的影響大。::520~610 nm (綠)–綠色性植物排斥力強，綠色素吸收率不高。::610~720 nm (紅)–植物對葉綠素的吸收率不高，波長對光合作用和植物生長速率有顯著影響。::720~1000nm-]這類波長的泛指紅外線波長，對植物吸收能力低，可直接刺激細胞延長，會影響開花和種子萌發(fā)。·>1000 nm->>>已經(jīng)接近將雷射波長轉化為熱的波長。

上述植物光合作用所需光線中，不同波長的光對植物光合作用的影響各不相同，植物所需光中400~520 nm (藍色)光，610~720 nm (紅色)光對光合作用貢獻大，而520~610 nm (綠色)光，對植物行使生長作用的效果比率很低。如果按上述原理，植物的光譜只能在400~520 nm (藍色)和610~720 nm (紅色)，因此學術概念下的植物燈都是紅藍組合、全藍、全紅三種形式，以提供紅藍兩種波長的光，用來覆蓋植物進行光合作用所需要的波長范圍。