1、 施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前，必須要進(jìn)行施工安全、消防知識(shí)的教育和考核工作，對(duì)考核不合格的職工，禁止進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)參加施工。

2、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，系好帽帶，并正確使用個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品。

3、 施工作業(yè)時(shí)必須正確穿戴個(gè)人防護(hù)用品，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽。不許私自用火，嚴(yán)禁酒后操作。

4、穿拖鞋、高跟鞋、赤腳或赤膊不準(zhǔn)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

5、穿硬底鞋不得進(jìn)行登高作業(yè)。

6、 在高空、鋼筋、結(jié)構(gòu)上作業(yè)時(shí)，一定要穿防滑鞋。

7、現(xiàn)場(chǎng)用電，一定要有專人管理，同時(shí)設(shè)專用配電箱，嚴(yán)禁亂接亂拉，采取用電掛牌制度，尤其防止人身、線路，設(shè)備事故的發(fā)生。

體感教育的引出及與傳統(tǒng)教育的差異

   相比于傳統(tǒng)的以書(shū)本講解為主的灌輸式教育方法，體感教育是在體驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行理論講解的培訓(xùn)模式，是一種寓教于行的培訓(xùn)方式，通過(guò)人的肢體、五官以及內(nèi)心的感受來(lái)認(rèn)知安全知識(shí)、安全技能，從而使其在以后的工作中改變作業(yè)陋習(xí)，樹(shù)立正確的安全觀念。2、火災(zāi)的處理辦法家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。通過(guò)分析，二者之間的差異主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)去的知識(shí)，而體感教育則強(qiáng)調(diào)即時(shí)的感受；傳統(tǒng)教育重在記憶，體感教育重在學(xué)員的領(lǐng)悟和體會(huì)；傳統(tǒng)教育是知識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程，體感教育是實(shí)踐到知識(shí)的過(guò)程；傳統(tǒng)教育以教師為中心，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)和控制地位，體感教育以學(xué)員為中心，教師只發(fā)揮指導(dǎo)作用；傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)在課堂中學(xué)知識(shí)，體感教育強(qiáng)調(diào)在具體的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

安全體感?市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析

   市場(chǎng)結(jié)構(gòu)主要是指市場(chǎng)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)程度及價(jià)格形成等產(chǎn)生戰(zhàn)略性的市場(chǎng)組織的特證，決 定市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的因素主要是市場(chǎng)集中程度、產(chǎn)品差異化程度和進(jìn)人壁壘的高低。還有就是如果你擁有了一輛體感車，那么絕1對(duì)會(huì)用它代替短途出行工具，因?yàn)殚_(kāi)汽車的話太麻煩了。 1. 市場(chǎng)集中度：  在分析體感游戲市場(chǎng)的集中度時(shí)，在這里我們采用全國(guó)范圍內(nèi)的少數(shù)幾家大型的體感游戲生產(chǎn)商的份額來(lái)衡量體感游戲市場(chǎng)的集中程度。集中度越高，市場(chǎng)支配勢(shì)力越大，競(jìng)爭(zhēng)程度越低，越容易形成規(guī)模壟斷。衡量市場(chǎng)集中度的指標(biāo)有行業(yè)集中度CR