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全腦識(shí)字-讓孩子愛(ài)上認(rèn)字
傳統(tǒng)的識(shí)字教材大多比較枯燥,難以吸引孩子的注意力,傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)、識(shí)字方法,大多以左腦抽象記憶為主,效率低,記了容易忘。
全腦識(shí)字根據(jù)每個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn),以藝術(shù)化的手法把漢字與真實(shí)的自然景觀及生活圖景聯(lián)系起來(lái),使枯燥無(wú)味的字符變成了活靈活現(xiàn)的圖象,把每個(gè)漢字都變成了圖,字像圖,圖像字。全腦閱讀——打破了傳統(tǒng)的跟讀模式,以全腦圖像思維的快速記憶方法進(jìn)行教學(xué),互動(dòng)性強(qiáng),提高記憶能力、觀察能力、思考能力、專注力、語(yǔ)言能力等。兒用右腦學(xué)習(xí),看見(jiàn)字就看見(jiàn)了圖,看見(jiàn)圖就看見(jiàn)了字,能輕松快速掌握每個(gè)漢字的音形義。
全腦思維識(shí)字把常見(jiàn)的2000個(gè)漢字(小學(xué)1-6年級(jí)所學(xué)的常見(jiàn)漢字),組成詞語(yǔ)融入1000幅圖畫中,使孩子輕松認(rèn)識(shí)2000字,同步具備閱讀書報(bào)的能力。調(diào)動(dòng)了右腦圖象記憶的功能,使學(xué)習(xí)效果提高了2- -10倍。
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全腦識(shí)字的優(yōu)勢(shì)有哪些?
全腦識(shí)字通過(guò)圖像串聯(lián)方式來(lái)刺激孩子的大腦,并利用兒歌,口訣記憶,肢體語(yǔ)言,游戲等方式使幼兒產(chǎn)生對(duì)漢字的理解并達(dá)到過(guò)目不忘的效果。
全腦識(shí)字根據(jù)每個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn),以藝術(shù)化的手法把漢字與真實(shí)的自然景觀及生活圖景聯(lián)系起來(lái),使枯燥無(wú)味的字符變成了活靈活現(xiàn)的圖象,把每個(gè)漢字都變成了圖,字像圖,圖像字。02、在全腦識(shí)字課程中,每一個(gè)漢字都展現(xiàn)實(shí)景圖像,給孩子一個(gè)實(shí)景的記憶支柱。兒童用右腦學(xué)習(xí),看見(jiàn)字就看見(jiàn)了圖,看見(jiàn)圖就看見(jiàn)了字,能輕松快速掌握每個(gè)漢字的音形義。全腦思維識(shí)字把常見(jiàn)的2000個(gè)漢字(小學(xué)1-6年級(jí)所學(xué)的常見(jiàn)漢字),組成詞語(yǔ)融入1000幅圖畫中,使孩子輕松認(rèn)識(shí)2000字,同步具備閱讀書報(bào)的能力。調(diào)動(dòng)了右腦圖象記憶的功能,使學(xué)習(xí)效果提高了2—10倍。
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全腦識(shí)字是針對(duì)3-8歲兒童,用特別的教材教具來(lái)快速提高孩子的識(shí)字能力。
全腦識(shí)字四部曲
以培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣為主,讓孩子喜歡上認(rèn)字。
真正認(rèn)識(shí)漢字并潛移默化認(rèn)識(shí)更多漢字的過(guò)程!
加入組詞,讓孩子認(rèn)識(shí)組詞并學(xué)會(huì)組詞!
加入閱讀和短句,讓孩子理解并學(xué)會(huì)閱讀!
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