為什么要進(jìn)行全腦識(shí)字課程

兒童早期大量的閱讀對(duì)于日后的作文能力有著至關(guān)重要的作用，而大量的閱讀的前提是早期大量的識(shí)字，所以識(shí)字是讀、講、辯、演、寫的基礎(chǔ)。全腦識(shí)字的特色全腦識(shí)字跳過拼音、筆順、偏旁、部首等通常的學(xué)字步驟。全腦識(shí)字，讓孩子手腦并用、左右腦并用，在形象思維的基礎(chǔ)上結(jié)合抽象思維，讓孩子快速學(xué)會(huì)一些常用漢字，盡早地進(jìn)行大量閱讀，閱讀大大激發(fā)了兒童的識(shí)字興趣，同時(shí)又鞏固了兒童的識(shí)字效果。所以，邊閱讀邊識(shí)字或者先閱讀后識(shí)字是整個(gè)幼小銜接語文教學(xué)的宗旨。

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全腦識(shí)字的理論根據(jù)是什么？

根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)和心理接受能力以及兒童是記憶圖形的天才的原理，而且幼兒喜歡朗讀兒歌。

2~7歲的兒童正是對(duì)大千世界感到好奇渴求知識(shí)的時(shí)期，而且喜歡聽說表演兒歌，他們的心理特點(diǎn)是無論觀察到什么事物，既什么事物都是整體攝入，就像拍照片一樣，字的圖像瞬間保留在腦海中，記憶過程非常輕松，據(jù)調(diào)查一個(gè)人看6年的電視，相當(dāng)于看60年的書，把文字當(dāng)作圖像來記憶，加上生動(dòng)的兒歌來記憶在腦海中就是利用了孩子的心理特點(diǎn)。右腦記憶圖形的功能非常強(qiáng)大，因此，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像，就更容易被大腦接收記憶。

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全腦識(shí)字疑問解答 

1、識(shí)字對(duì)孩子今后上學(xué)是否有不好的影響？

不會(huì)，我們教孩子識(shí)字，主要目的是培養(yǎng)孩子對(duì)文字的興趣，興趣是zui好的老師，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)字就學(xué)會(huì)了閱讀，通過閱讀開闊孩子的視野豐富了孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子閱讀的愛好及增強(qiáng)孩子的自信心，為孩子今后的學(xué)習(xí)生活建立了良好的基礎(chǔ)。

2、孩子認(rèn)識(shí)多少字可以進(jìn)行初步閱讀？

孩子認(rèn)識(shí)300~400常用字就可以進(jìn)入初步閱讀，在閱讀過程中還可以認(rèn)識(shí)一些高難字識(shí)字，閱讀和閱讀識(shí)字可同步進(jìn)行。

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