杭州校園墻繪找極彩墻繪墻繪公司

  師生齊動手，校園靚起來！

    為進一步推動“美麗西湖行動”，充分發(fā)揮校園物質文化建設在育人中的重要作用，今年5月開始，西湖區(qū)教育系統(tǒng)開展校園物質文化建設。在西湖師生的廣泛參與下，經過4個多月的精心創(chuàng)建，西湖校園面貌煥然一新，越來越多具有育人價值的物質文化被打造、認可和傳播。第三期，讓我們走進行知第二小學的校園感受一下吧~行知二?。和耐さ某砷L樂園行知第二小學，地處城西雙龍街，整個校園按高標準建設，是行知小學全新打造的新校區(qū)。今年9月，學校迎來批學生。走在漂亮的新校園內，校園里每一處都可以看見豐富有趣的畫面，甚至洗手間里也被可愛的動物們環(huán)繞。這學期，行知小陶子們還多了一位“新朋友”愛心書吧，每周書香閱讀時間，同學們可以伴著優(yōu)美的旋律享受著書墨的芬芳，盡情閱讀。1童趣墻繪童趣墻全校到處可見站在筆尖跳舞的女孩、坐在樹梢上眺望的海豚、正在和小朋友玩耍的斑點貓……開學初，當西湖區(qū)的新?！兄诙W校園內的墻繪在微信朋友圈一亮相，就得到了很多家長的點贊，紛紛留言說：實在太“”了，被暖到！不少校園尤其小學，都會有墻繪，但像行知二小，這樣系統(tǒng)性的在全校繪制，卻很少看到。

       幼兒的美術作品貼在藝術角，與他們的水平視線的高度一致，這會使幼兒感到他們的作品受到重視。

      各活動區(qū)的玩具架擺放整齊，分類清楚，幼兒很容易就能找到所需的物品，不會為找不到所需的物品感到不安。各活動區(qū)的材料足夠，以減少幼兒之間的爭吵。幼兒三三兩兩地在一個活動區(qū)活動，可以幫助他們學會如何相處，彼此信任。培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品和進行各種活動。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，能夠引發(fā)幼兒的興趣。

      門肯曾說過這樣的一句話“文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產”，所以對一個學校來講氛圍是非常重要的。走進學校，人們往往能看見各種各樣的校園墻繪打造的校園文化墻，而這些校園文化墻就能營造出學校獨有的學習氛圍。那么校園墻繪是如何打造校園文化墻的呢？今天我們就來看看吧。

      說起墻繪，相信大家都不陌生吧。這種獨特的繪畫在很多年前就已經出現(xiàn)，只不過是因為現(xiàn)在被人們應用于墻面裝飾之中，而慢慢的引起了人們的關注。生活中我們常常能夠看到墻繪的影子，在家里，在街上和在學校里。在學校里我們能夠看到的墻繪，人們稱之為校園墻繪，它同其他的墻繪不同，具有非常獨特的效果和作用。

       大家都知道裝修是有風格的，同樣的墻繪也是有風格的，比如在下圖中的圖片中我們就能看出下面的校園墻繪就是典型的中國傳統(tǒng)儒家風格吧。其實墻繪風格主要是與墻繪的圖案有關的，在學校，要打造出一個獨特的校園文化墻，的是明白這個校園文化墻的目的是什么，進而才能選出相應的墻繪圖案進行創(chuàng)作。中國儒家文化濃厚，以傳統(tǒng)的儒家文化作為墻繪的方向是非常不錯的，墻繪宣揚儒家文化，繪制典型的儒家圖案，非常的貼合校園這個地方。