根據(jù)2019年全國(guó)高等學(xué)校名單，全國(guó)現(xiàn)有普通本科高校1265所，其中北上廣深一線城市149所，占12%，其他省會(huì)城市共計(jì)614所，占49%，剩余502所普通高校分散在全國(guó)各地級(jí)市，占比為40%左右，單個(gè)地級(jí)市平均擁有1.71所普通高校。全國(guó)本科院校逐漸滲透至地級(jí)市，加上部分社會(huì)往屆生，這意味著考研培訓(xùn)市場(chǎng)有40%以上的市場(chǎng)在地級(jí)市及以下。

2019級(jí)考研報(bào)名人數(shù)為290萬(wàn)，根據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)，應(yīng)屆生比例約為52%，可推算出應(yīng)屆生報(bào)名人數(shù)約為150.8萬(wàn)。由于滿足應(yīng)屆生考研資格的學(xué)生基本為普通本科院校學(xué)生，則基本可以假設(shè)150.8萬(wàn)應(yīng)屆生考生來(lái)源于全國(guó)1265所本科院校，由此可推斷出平均每所普通本科院校的考研報(bào)名人數(shù)約為1200人。

就培訓(xùn)市場(chǎng)而言，如果加上大二、大三備考人數(shù)，則實(shí)際潛在考研人數(shù)約有2400人以上（參考兩屆以上備考規(guī)模）。從網(wǎng)上已有的實(shí)際調(diào)研的情況來(lái)看，許多大型綜合性普通本科院校的應(yīng)屆生規(guī)模大，每年考研報(bào)名人數(shù)可達(dá)3000人以上，即平均每所大型綜合性普通本科院校2019年約有3000人為考研培訓(xùn)潛在需求方，而一般本科及獨(dú)立院校的報(bào)名人數(shù)相對(duì)低。

職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

政策紅利不斷釋放，市場(chǎng)需求大。

從宏觀角度來(lái)分析，在政策鼓勵(lì)下以及從以上供需分析來(lái)看，職業(yè)教育行業(yè)將進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段，該行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模也有望持續(xù)擴(kuò)張，國(guó)家層面，為穩(wěn)定就業(yè)及相關(guān)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的需要，相關(guān)政策傾斜利好趨勢(shì)明顯，比如財(cái)政給予了職業(yè)技能培訓(xùn)方面專項(xiàng)撥款數(shù)額的支持，能夠進(jìn)一步刺激職業(yè)教育行業(yè)擴(kuò)大規(guī)模，其次是市場(chǎng)方面，隨著我國(guó)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，相同質(zhì)量水平的畢業(yè)生大批涌入使得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，缺乏專有技能或?qū)W歷不占優(yōu)勢(shì)會(huì)導(dǎo)致自身就業(yè)難度不斷加大，而另一方面也使得企業(yè)缺少具有熟練技能的職工，盡管畢業(yè)生群體龐大，企業(yè)仍招不到相對(duì)滿意的員工，因而市場(chǎng)整體上對(duì)職業(yè)培訓(xùn)需求處于上漲期，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行各類職業(yè)教育的再培訓(xùn)，滿足企業(yè)及應(yīng)聘者雙方需求。

“今年沒(méi)考好，我準(zhǔn)備邊工作邊備考，再給自己后一次機(jī)會(huì)，明年再考不上，就踏實(shí)工作了。”小周是醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)的學(xué)生，談起自己的考研經(jīng)歷，頗有點(diǎn)迷茫。

2019年，考研報(bào)考人數(shù)突破290萬(wàn)，在就業(yè)和考研間焦灼很久的小周，雖然過(guò)了國(guó)家線，但并沒(méi)有進(jìn)入目標(biāo)院校復(fù)試名單。終，他咬咬牙選擇成為分母，準(zhǔn)備來(lái)年再戰(zhàn)一回?！皦毫艽?，有時(shí)候有種恐懼感，但又不想輕易認(rèn)輸?！?br />

對(duì)于像小周這樣醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，考上醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)研究生幾乎已經(jīng)成為“剛需”！除了在校期間能通過(guò)考試拿到《執(zhí)業(yè)》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》這兩個(gè)必要的證書(shū)以外，碩士本身意味著有更大的機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的平臺(tái)。對(duì)好的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，研究生學(xué)歷是必需的，否則只能去相對(duì)較差的平臺(tái)，學(xué)歷也會(huì)成為未來(lái)晉升的障礙。