拿女兒做實(shí)驗(yàn)30年，他培養(yǎng)出了"神童三姐妹"！精英說(shuō) 小林君 映美杯中國(guó)國(guó)際象棋聯(lián)賽 1周前全國(guó)快棋錦標(biāo)賽在這個(gè)世界上，你相信神童存在么？

有位心理學(xué)家不僅對(duì)這一觀點(diǎn)嗤之以鼻，他還堅(jiān)信天才不是天生的，而是后天養(yǎng)成的，只要方法得當(dāng)，任何一個(gè)人都可以被訓(xùn)練成領(lǐng)域內(nèi)的高手。

為了證明自己的觀點(diǎn)，這位心理學(xué)家不惜用自己的孩子進(jìn)行了一場(chǎng)為期近30年的實(shí)驗(yàn)。

在這場(chǎng)被認(rèn)為是匈牙利歷史最重要的心理實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)事人得出結(jié)論：雖然人的天賦很重要，但是天賦未必需要時(shí)刻運(yùn)作。

這一切到底是怎么回事？故事還要從20世紀(jì)60年代說(shuō)起……

??心理學(xué)家László Polgár

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20世紀(jì)60年代的匈牙利，有一位名叫斯洛·波爾加（László Polgár）的心理學(xué)講師，他讀了許多心理學(xué)家的著作，并對(duì)領(lǐng)域內(nèi)各類有關(guān)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)都極為關(guān)注。

一次，美國(guó)心理學(xué)家、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人約翰·華生（JohnBroadusWatson）提出了一個(gè)大膽的假設(shè)：

給我一打健全的嬰兒，我可以按照我的意愿，把孩子培養(yǎng)成學(xué)者或是超級(jí)罪犯。

為了驗(yàn)證自己的想法，華生找來(lái)一個(gè)不滿一歲的嬰兒，進(jìn)行了項(xiàng)名為“小艾伯特實(shí)驗(yàn)”嘗試。他試圖證明只要利用條件反射的原理，就能夠讓嬰兒順從實(shí)驗(yàn)者的意愿，恐懼任何原本不會(huì)害怕的東西。

??華生的“小艾爾伯特嬰兒實(shí)驗(yàn)”

就在大多數(shù)人對(duì)華生頗具爭(zhēng)議的出格的行為大呼荒謬時(shí)，遠(yuǎn)在匈牙利的拉斯洛·波爾加卻對(duì)此頗為心動(dòng)，甚至決定拿自己的孩子做“培養(yǎng)天才”實(shí)驗(yàn)，人稱“波爾加實(shí)驗(yàn)”。

也正是這個(gè)決定，改變了拉斯洛·拉斯洛三個(gè)孩子的一生，并讓他成為聞名于國(guó)際象棋界的“波爾加三姐妹”的父親。

NBA勇士后衛(wèi)湯普森：大學(xué)時(shí)迷上國(guó)際象棋 現(xiàn)在每天都要下幾盤

騰訊體育5月31日訊 

勇士后衛(wèi)克萊-湯普森的天賦不于籃球場(chǎng)，據(jù)美媒體報(bào)道，他的國(guó)際象棋下得也相當(dāng)不錯(cuò)。湯普森近日在接受采訪時(shí)透露說(shuō)，自己在大學(xué)時(shí)期純屬為了打發(fā)時(shí)間才開(kāi)始下棋，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，現(xiàn)在每天都要下幾盤棋。

在談到自己如何開(kāi)始喜歡下棋這回事時(shí)，湯普森回憶說(shuō)：“那是在大學(xué)時(shí)期，我參加了一個(gè)國(guó)際象棋興趣班。我當(dāng)時(shí)選擇那個(gè)興趣班，初的想法純屬是為了打發(fā)時(shí)間?！?

湯普森補(bǔ)充道：“上手之后，我逐漸意識(shí)到，哇，下棋真的很有意思。后來(lái)，每次上那個(gè)國(guó)際象棋興趣班，我都會(huì)與我朋友一起玩上一個(gè)小時(shí)，我們?cè)谝黄鸷苷J(rèn)真地對(duì)弈。那可能是我所上過(guò)的z好玩的課了?，F(xiàn)在，幾乎每天我都要下幾盤棋?！?

湯普森還談到了下棋與打籃球的一些相似之處?！昂拖缕逡粯樱@球也存在一招下錯(cuò)、滿盤皆輸?shù)臓顩r。在籃球比賽中，一旦一名球員狀態(tài)低迷、打得不好，那可能就會(huì)迅速改變比賽的勢(shì)頭。有位心理學(xué)家不僅對(duì)這一觀點(diǎn)嗤之以鼻，他還堅(jiān)信天才不是天生的，而是后天養(yǎng)成的，只要方法得當(dāng)，任何一個(gè)人都可以被訓(xùn)練成領(lǐng)域內(nèi)的高手。我只是很喜歡那種在對(duì)弈當(dāng)中來(lái)回攻防那種博弈的感覺(jué)。”湯普森說(shuō)道，“也有可能一步下錯(cuò)、滿盤皆輸?！?

在湯普森迷上國(guó)際象棋之后，他還去拜訪了挪威籍的27歲國(guó)際大師馬格努斯-卡爾森，讓國(guó)際大師給他指點(diǎn)指點(diǎn)?！翱柹莻€(gè)非常聰明的人。”湯普森說(shuō)道，“他真的是個(gè)天才。”

“卡爾森前面答應(yīng)過(guò)我，總有一天會(huì)坐下來(lái)，好好教我?guī)渍?。”湯普森說(shuō)道，“后來(lái)他終于和我下了一局，他采取和我下盲棋的方式，但終還是把我給打敗了?！?

在NBA賽場(chǎng)上，湯普森是一名冷靜的殺sha手shou，也是聯(lián)盟出色的投手之一?；蛟S，湯普森在棋類項(xiàng)目當(dāng)中學(xué)到了沉著冷靜、合理選擇時(shí)機(jī)、果斷出擊，這些特質(zhì)都對(duì)他在籃球賽場(chǎng)上的表現(xiàn)起到了很大的幫助作用。

聲明：文章綜合整理自騰訊視頻，以上圖文，貴在分享，版權(quán)歸原作者及原出處所有。

棋童家長(zhǎng)常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題

問(wèn)：學(xué)棋好處多多，但孩子還小，對(duì)國(guó)際象棋沒(méi)有表現(xiàn)出多大的興趣，要不要逼迫他學(xué)下去？

答：興趣是z好的老師，從客觀的角度，若逼迫孩子學(xué)下去，他只會(huì)更加痛苦，但的確，啟蒙階段孩子還小，無(wú)法判斷以后孩子到底會(huì)不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域有興趣、成大器。普希金說(shuō)，國(guó)際象棋是你一輩子的朋友，也是幸福家庭永不過(guò)期的調(diào)味品。所以，z好的處理方法是，先暫停讓他繼續(xù)學(xué)棋，但在生活中有意識(shí)地植入一些國(guó)際象棋元素，潛移默化，也許慢慢地孩子就會(huì)流露出對(duì)學(xué)棋的興趣了。

問(wèn)：孩子學(xué)棋有一段時(shí)間了，該不該讓孩子參加比賽？比賽的成績(jī)不理想會(huì)不會(huì)打壓孩子的信心？

答：比賽是磨練，提高和檢驗(yàn)的過(guò)程，在學(xué)期路上是不可避免的，因此，比賽是一定要參加的。但何時(shí)參加很重要，第d一次比賽z好在孩子已經(jīng)能熟練運(yùn)用戰(zhàn)z術(shù)和棋子了，而且了解了一些基本棋理的時(shí)候參加。

有條件的話，可以讓孩子參加比孩子水平略低一些的組別，讓孩子嘗一嘗比賽贏棋的“甜頭”。但以后的比賽，就得該怎么來(lái)就怎么來(lái)了，水平如何，就參加相應(yīng)水平的組，輸給水平比自己低的棋手，家長(zhǎng)們視具體情況有時(shí)要給予適當(dāng)批評(píng)。

如果參加高水平組的比賽，其目的主要是鍛煉，家長(zhǎng)們要在賽前就和孩子說(shuō)：只看重過(guò)程，不看重結(jié)果，不要過(guò)分施加壓力，也不要說(shuō)類似于“輸贏無(wú)所謂，對(duì)手很強(qiáng)的”這種話，這樣只會(huì)適得其反，讓孩子掉以輕心，隨意亂下。

參加高水平組的比賽，要求孩子要認(rèn)真下好每盤棋，從輸棋中汲取經(jīng)驗(yàn)，從贏棋中找到自信。成績(jī)不理想無(wú)所謂，關(guān)鍵的是每盤棋都要復(fù)盤，“能學(xué)到東西，而且認(rèn)真下了就好”這是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子灌輸?shù)睦砟睢?

問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，孩子的棋力總感覺(jué)沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，成績(jī)也平平，該怎么辦？

答：瓶頸期是每一個(gè)棋童都會(huì)經(jīng)歷的痛苦時(shí)期，只是時(shí)間長(zhǎng)短不同而已。瓶頸期時(shí)家長(zhǎng)的心態(tài)是非常重要的，要以鼓勵(lì)為主，多帶孩子參加比賽，大多數(shù)在瓶頸期時(shí)的比賽成績(jī)都不會(huì)太好，家長(zhǎng)們需要做的就是鼓勵(lì)，安慰。杰出的原蘇聯(lián)心理學(xué)家維〃阿納吉耶夫曾指出：“國(guó)際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。只有到孩子慢慢找回手感了，痛苦的瓶頸期才會(huì)過(guò)去。

另外一個(gè)非常重要的因素是教練，家長(zhǎng)要和教練一直保持聯(lián)系，多與教練溝通，幫助孩子度過(guò)瓶頸。瓶頸期萬(wàn)萬(wàn)不可過(guò)度批評(píng)，本身孩子比賽的糟糕成績(jī)已經(jīng)將孩子壓得喘不過(guò)氣了，家長(zhǎng)的消極態(tài)度更會(huì)促使孩子產(chǎn)生想要放棄學(xué)棋的念頭?？傊?，下國(guó)際象棋不僅可以培養(yǎng)小朋友高雅的舉止和良好的品行還可以促進(jìn)少兒智力的發(fā)展，提高邏輯思維的能力，提高說(shuō)話做事的能力，提高解決問(wèn)題的能力，達(dá)到培養(yǎng)品德、陶冶情操、調(diào)劑身心、增強(qiáng)智力的作用。一般來(lái)說(shuō)，能到瓶頸期的孩子多數(shù)已是同年齡里的佼佼者，走到這個(gè)階段已經(jīng)非常不容易，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的沒(méi)耐心而斷送了孩子的棋路。

問(wèn)：孩子比賽時(shí)有時(shí)會(huì)犯一些很低級(jí)的錯(cuò)誤而輸棋，該不該狠狠地批評(píng)？

答：家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，如果換作你是下棋的棋手，外界的壓力會(huì)不會(huì)使你在必勝的情況下？會(huì)不會(huì)使你在時(shí)間緊張的情況下下昏招？這還不夠，夫妻倆變賣了父親留下的遺產(chǎn)，花高昂的學(xué)費(fèi)請(qǐng)來(lái)棋手給孩子當(dāng)教練。答案當(dāng)然是肯定的。是人都會(huì)犯錯(cuò)，有些情況下批評(píng)、提醒是需要的，但不要因?yàn)楹⒆訉?duì)上一個(gè)所謂的弱者輸棋了，就生氣開(kāi)罵，我們需要冷靜地分析，也許是因?yàn)橘惽澳愀⒆用髡f(shuō)或者暗示這盤棋肯定可以贏下來(lái)，結(jié)果他在打不開(kāi)局面時(shí)，越發(fā)著急、緊張，然后犯錯(cuò)、輸棋呢？該被批評(píng)的反而是家長(zhǎng)??！

（轉(zhuǎn)自弈之海國(guó)際象棋，摘改自愛(ài)棋藝，原作者 Marshall）