平時父母多給孩子表達(dá)的機(jī)會，給孩子表達(dá)空間，充分表達(dá)自己的意思，父母切忌代替孩子執(zhí)行。日常寶寶的父母可以跟孩子玩超市收銀的問答小游戲，“這是什么呀？”寶寶會被激起好勝心，回答“香蕉”媽媽可以再問“這個能給我吃嗎？3聽力言語障礙是由于導(dǎo)致的說話問題，往往表現(xiàn)為不會說話，說不清，同時可能伴有理解表達(dá)的問題，一般語言發(fā)育早期或的聽力損失對于語言的影響，聽不見孩子就不會說，聽不清孩子就會說不清。”等等。類似問答的小游戲，可以激勵孩子多多說話，從而在媽媽與孩子的互動中學(xué)習(xí)更多，練習(xí)更多。

寶寶的語言敏感期很重要，需要爸爸媽媽多多引導(dǎo)，多多互動，讓寶寶在家庭中體會到爸爸媽媽的關(guān)心，會讓寶寶更愛開口表達(dá)，多練多糾正，寶寶語言的清晰度也會越高。

家庭語言環(huán)境差也會造成孩子開口困難、吐字不清，比如，父母不經(jīng)常與孩子交流，家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激；過分溺愛和約束；家庭中南方話和北方話并存，導(dǎo)致孩子理解困難，出現(xiàn)表達(dá)問題。因此，父母應(yīng)重視嬰幼兒學(xué)說話的家庭環(huán)境。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過康復(fù)師根據(jù)孩子個性特點(diǎn)，制定個性化方案，達(dá)到刺激腦部休眠細(xì)胞活動，從而達(dá)到改善語言障礙的目的。通過，患兒對說話聲音的注意增加，能夠接受一些口語或非口語的交往，有些患兒在語言發(fā)展方面比以前會有一個飛躍。此外，患兒的注意力也有所改善，使其學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)。會影響孩子的聽覺，聽不清楚外界的語言會影響孩子開口說話或吐字不清，嚴(yán)重者會造成失語癥。

聲場測定是鑒定助聽器選配效果的方法之一，進(jìn)行聲場測試，需備有一臺具有囀音和揚(yáng)聲器的純音聽力計。坐在規(guī)定的校準(zhǔn)位置上，在戴與不戴助聽器的兩種情況下聽揚(yáng)聲器送出的囀音，便可得出兩種閾值之差，這種方法叫作功能性增益測試。通常它與未戴助聽器時的純音閾值同給于一張純音測試圖中以便比較，對不同頻率功能增益如下：250Hz為20d，500Hz為45dB，1000Hz為55dB，2000Hz為45dB，4000Hz為25dB。真正的純詞聾見，大部分患者表現(xiàn)出輕度失語癥的其他特點(diǎn)，如偶爾的音素性錯語，輕度命名困難。