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修身養(yǎng)性非書畫莫屬，那么在明朝山水畫家名家里面教導書畫更是對自身的升華，典雅的環(huán)境共同愛好的人士，都是展現書畫精神的方式。

明朝山水畫家名家書畫使心靈安寧

書畫是一件陶冶情操的事情，是自己和觀者的對話，也是自己和內心的交互。在難得的閑暇時光，書畫，靜心，養(yǎng)氣質。是人生中的一大幸事。

明朝山水畫家名家書畫是一個可累計的事業(yè)

跟許多吃青春飯的行業(yè)不同，書畫的人，隨著自己文化積淀，藝術修養(yǎng)的不斷提升，他的畫作也如陳年老酒，越發(fā)醇香，越發(fā)動人。能夠成為一位德藝雙馨的老藝術家，是無數書畫人心中的目標。

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情緒的及時宣泄

教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多?！痹趦和睦韺W里，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理問題的根源。

孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候，通過手腦結合的方式——繪畫便產生了。

也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現。告訴您一個小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。

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繪畫使左右大腦一起“開工”

在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發(fā)。

在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這對右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時“開工”。

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