孩子因為年紀(jì)小，他們不會懂得什么是應(yīng)該做的。他們更喜歡形象直觀的表揚與鼓勵，使他們做起事來更有動力。所以，當(dāng)孩子開始說話的時候，尤其是講得不怎么好的時候，zui需要家長的鼓勵，而有些家長并沒有意識到。但是，這在孩子的說話黃金期，會對孩子造成一定的fu面影響。

有些家長，甚至于在無意識之中剝奪寶寶說話機會。當(dāng)孩子迫切想要向他們講述一些事情的時候，由于詞匯量不足，咿咿呀呀講了半天也沒能表達清楚。他們就會憑著自己的生活經(jīng)驗“聰明”地心領(lǐng)神會，告訴孩子他們聽懂了是怎樣的，告訴孩子不用再費力地往下講了。此外，孩子說話的積極性遭到打擊、運動量不足都有可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶長時間都有以下情況，就要考慮是不是真的舌系帶過短了：

① 伸舌時，舌尖成“M”或“W”形

② 舌頭正?；顒邮芟蓿荒苌斐鲎彀突蚪佑|不到上嘴唇

③ 嚴重者可能出現(xiàn)吞咽困難，經(jīng)常性嗆水、嗆奶

短就短唄，有啥后果？

畢竟人各有異，不僅舌系帶，有長有短的地方還多著呢，比如頭發(fā)啊，舌頭啊什么的，只要不影響寶寶的正常飲食和溝通就不必擔(dān)心。

如果由于每個寶寶具體情況不同，牙齒和牙周組織生長情況有所差異，出牙順序可能存在一定不同，寶媽要注意做好孩子牙齒的清潔和護理工作。

如果寶寶超過一歲一個月還沒有萌出乳牙，寶媽zui好帶孩子去醫(yī)院去做詳細的檢查

孩子的大動作什么時候開始發(fā)育

關(guān)于寶寶大動作的發(fā)育口訣，相信不少寶媽都會背，比如“三翻六坐七滾八爬”等等，但這個規(guī)律并不具有普適性。

每個孩子的具體情況不一樣，由于各種主觀原因和客觀因素，發(fā)育情況也有所差異，有的快有的慢，也都屬于正常。