可理解為成人提供的各級(jí)各類教育，即為成人教育  。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？1、報(bào)考對(duì)象有：國家承認(rèn)學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會(huì)其他人員。當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。

學(xué)歷提升、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、專升本、高起專、高起本、成人高考、函授學(xué)歷、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高等教育

第二，成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的人，這些經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了他的認(rèn)知能力。經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的資源。第三，成人是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動(dòng)機(jī)來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動(dòng)。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童。諾爾斯為此提出了成人教學(xué)法，并指出成人教育至少有三個(gè)涵義：（1）它是成人學(xué)習(xí)的過程。（2）是由一些機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動(dòng)。（3）它是社會(huì)實(shí)踐的領(lǐng)域。3、對(duì)已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員，根據(jù)他們所具有的文化基礎(chǔ)和實(shí)際需要，繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育或高等教育，合格者可取得相應(yīng)的畢ye證書。

其通過國家統(tǒng)一的成人高考被高校錄取，發(fā)放錄取的通知書，屬國民教育系列，國家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國成人高考招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。

成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。通過這個(gè)教育過程，使社會(huì)成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識(shí)、提高技術(shù)和專業(yè)資格，或使他們轉(zhuǎn)向新的方向，在人的全方面發(fā)展和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。

成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式，分別是高等教育自學(xué)的考試、網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）、成人高考（學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)，業(yè)余，函授）、開放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育）。

函授是成人高等教育的一種學(xué)習(xí)形式，成人高等教育另外幾種學(xué)習(xí)形式是業(yè)余學(xué)習(xí)（夜大）和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)（全日制）。函授也是一種授課的方式。屬于高等教育層次的一種學(xué)習(xí)層次，主要按各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。

成人高考簡單介紹

成人高考是國家承認(rèn)學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)長久可查。通過入學(xué)考試后即可被錄取，錄取入學(xué)后高起專2年半畢業(yè)，錄取后入學(xué)后高起本5年畢業(yè)，專升本2年半畢業(yè)。入學(xué)后可以在學(xué)信網(wǎng)上查到學(xué)籍。成人高考有脫產(chǎn)，函授，業(yè)余，3種學(xué)習(xí)方式。

成考簡單介紹

成考在考期間只有考籍，沒有學(xué)籍。在考完所有科目合格畢業(yè)后可以查到學(xué)籍。成考分為小成考和大成考，小成考和大成考證都是一樣的。小成考是有加分的，比較好考。中國成人教育的職能主要包括以下幾方面內(nèi)容：1、對(duì)已經(jīng)走上工作、生產(chǎn)崗位，或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員，以及正在謀求就業(yè)的待業(yè)者進(jìn)行他們所不具備的履行崗位職責(zé)所必需的文化知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和實(shí)際能力的教育和培訓(xùn)。大成考沒有加分。大成考比較難考。小成考推薦專業(yè)，山東大學(xué)的工程管理，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理，山東師范大學(xué)的漢語言文學(xué)。