優(yōu)選的，所述墻體左側(cè)的頂部固定連接有收線套，所述收線套的內(nèi)部滑動(dòng)連接有擋板。

優(yōu)選的，所述墊板的內(nèi)部設(shè)置有壓緊機(jī)構(gòu)，所述壓緊機(jī)構(gòu)包括螺桿、轉(zhuǎn)板、圓盤和壓套，所述螺桿螺紋連接在墊板的內(nèi)部，所述轉(zhuǎn)板固定連接在螺桿的左端，所述圓盤固定連接在螺桿的右端，所述壓套套接在圓盤的表面。

優(yōu)選的，所述壓套左側(cè)的四角均固定連接有限位桿，所述限位桿的左端貫穿至墊板的左側(cè)。

優(yōu)選的，所述壓套的右側(cè)固定連接有橡膠墊，所述壓套的寬度大于固定板的間距。

(三)有益效果

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型提供了一種用于教室教學(xué)的拾音降噪裝置，具備以下有益效果：

1、該用于教室教學(xué)的拾音降噪裝置，由固定板通過凹形槽和限位機(jī)構(gòu)對(duì)降噪拾音器進(jìn)行限位，再由壓緊機(jī)構(gòu)通過墊板和固定板對(duì)降噪拾音器進(jìn)行壓緊固定，從而具備了便于拆裝和高度調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)，

解決了現(xiàn)有教學(xué)用拾音降噪裝置是通過釘子或螺釘固定安裝在墻體的表面，拆裝較為不便，同時(shí)不便于對(duì)拾音降噪裝置的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)的問題，一定程度的提高了拾音降噪裝置的實(shí)用性。

2、該用于教室教學(xué)的拾音降噪裝置，通過設(shè)置弧形板，能夠?qū)翟胧耙羝鬟M(jìn)行限位，避免了降噪拾音器在不使用時(shí)出現(xiàn)前后滑動(dòng)的現(xiàn)象，提高了降噪拾音器的穩(wěn)定性，通過設(shè)置收線套和擋板，能夠?qū)?dǎo)線進(jìn)行收集和儲(chǔ)存，避免了導(dǎo)線較長(zhǎng)不便于放置的現(xiàn)象，通過設(shè)置圓盤，避免了壓套在移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，