小學(xué)一年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的好處？

小學(xué)一年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的好處

    很多家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中都會遇到這樣的問題：題目能聽懂但做起來卻無從下手，不管小學(xué)、初中、還是高中都會存在這樣的問題。每次一到考試就發(fā)蒙，考完之后的復(fù)盤卻覺得自己什么都懂，家長也只能干著急，找不到好的解決辦法。

    為什么會有這樣的情況存在呢?其實，這和從小缺乏系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練有著密切的聯(lián)系。

    思維數(shù)學(xué)包含了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。希望各位頭腦清醒的家長朋友們不要因某些不懂不了解奧數(shù)的偏頗之言而放棄對奧數(shù)學(xué)習(xí)的機會。通過學(xué)習(xí)思維數(shù)學(xué)，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時，智商水平也會得以相應(yīng)的提高。

    數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練不僅僅能夠提高數(shù)學(xué)成績，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能從中受益良多。概括力、洞察力、記憶力、簡單的邏輯思維能力、分析推理能力、甚至做事的耐心都是學(xué)習(xí)必備的能力，這些從學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練都能夠得到長足的進步。

要想知道高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量好不好，關(guān)鍵就要看老師的教學(xué)方法。高中的數(shù)學(xué)知識總體上偏抽象，比如有映射、對應(yīng)、函數(shù)等比較抽象的基本概念，而會教的輔導(dǎo)老師，會相對重視高中數(shù)學(xué)基本概念的講解，削弱知識的抽象性，便于學(xué)生接受和理解。就像我在勤思教育補習(xí)的時候，遇到的輔導(dǎo)老師，他每次上高中數(shù)學(xué)的難點時，都會深入淺出地講解，再結(jié)合對應(yīng)的題型訓(xùn)練，讓我恍然大悟。填空選擇的最后幾題有很大幾率會出一題找規(guī)律的題目，這種題目真的很坑，找不到的10分鐘都想不出來，找到的一秒。了解數(shù)學(xué)的基本概念后，我就不用再死記硬背，大大提高了學(xué)習(xí)效率。因此要想確保高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量的話，先從找到老師的教學(xué)能夠幫助到你學(xué)習(xí)來入手吧!數(shù)學(xué)補習(xí)班

如果你數(shù)學(xué)差的話，上課聽講，作業(yè)好好寫不會的題一定要問，問到老師忍不住想打你也得把TA給問吐——直到你問無可問。下課也得去問會做題的同學(xué)，大家都是同齡人有的地方講起來會更容易理解。

假期里考慮補習(xí)班，不要看牌子——要看適不適合你去補。比如老師這個因素很重要，我現(xiàn)在的勤思教育補習(xí)班老師就是我喜歡的，這能讓你比較喜歡和老師接觸和這一學(xué)科接觸；選班也很重要，我見過幾十個人的大班——我覺得那真的沒什么卵用，感覺跟學(xué)校一樣，老師照顧不全，我選的班就是五個人的小班。2,學(xué)習(xí)努力，成績一般型——比較聽話，能完成作業(yè)，但成績在85分上下，在各科中數(shù)學(xué)屬弱科，輔導(dǎo)效果不明顯。而且要那種大家都差不多的才好，這樣老師更能對癥下藥。

更重要的是自己想學(xué)，自己要學(xué)。

初二一開始就來一門物理，上冊的很簡單95 （滿分100）很容易的。初二下期加力學(xué)，個人覺得總看都不算難，但加在一起就難。

多的一門學(xué)科會擠壓你的時間，慎重安排時間。能擠時間者勝。

語文基礎(chǔ)分一定拿好——55分的滿分至少45分然后盡量往50和55靠攏（如果題難的話肯定大家都難，但這種情況也不可以不以為意）；古詩詞和文言文的話盡量在25分里面拿到23分或者滿分?？赡鼙容^難做，所以古詩詞你得背，理解性背誦套路你得了解，翻譯和書上的注解你得背，文言主題思想和題你得背。老師講課，常常是“課堂45分鐘，課后10年功”，學(xué)生的聽課箴言是“課堂走神1分鐘，課后摸索半天功”。

不要慫！就是背！

后來呢？閱讀和作文你先別急，基礎(chǔ)好了的話總的來說就好多了。閱讀要套路，作文會修飾。這就行了，慢慢練，老師會帶你的。

英語單詞要會寫，還要會讀。在整個初中英語中除了語法，單詞。什么？作文？單詞都不會寫啥高分作文？所以單詞背好。