鐳射底紋的標(biāo)牌鍍金

在鐳射底紋的標(biāo)牌半成品的銅線上夾一個(gè)導(dǎo)電夾，再把鐳射底紋的標(biāo)牌半成品放入的溶液中，設(shè)置溫度為52度，時(shí)間為30秒，電流為5安，用手提著銅絲，讓鍍了銀的標(biāo)牌在溶液中來(lái)回?cái)[。

砂底紋的標(biāo)牌只要求鍍銀。那么它與鐳射底紋的標(biāo)牌鍍金在電鍍環(huán)節(jié)上不同的，只是少了個(gè)鍍金的環(huán)節(jié)，其它的環(huán)節(jié)中，順序、溫度、時(shí)間、電流等全部一樣，因此我們就不單獨(dú)介紹了，看看鍍銀后的效果吧！

標(biāo)牌電鍍結(jié)束后，還要將半成品上的余量切掉。把標(biāo)牌半成品放在剪的合適位置，在上面蓋一張紙板后再剪切，以免把標(biāo)牌表面的電鍍劃傷。

安裝標(biāo)牌不可缺少的組成部分

標(biāo)牌后面的裝飾板，是放置、安裝標(biāo)牌不可缺少的組成部分。要注意，曝光工作完成后，一定要過(guò)5分鐘，讓曝光機(jī)內(nèi)的燈管冷卻后，再關(guān)閉總電源。它能使標(biāo)牌更加。我們挑選這樣幾塊表面沒(méi)有劃痕的仿紅木裝飾板。在選好的裝飾板上，量出并標(biāo)記好標(biāo)牌要粘貼的位置。在裝飾板上粘兩條雙面膠帶，在四個(gè)角和中間位置擠些玻璃膠，撕掉雙面膠帶上的保護(hù)紙，把不銹鋼板粘在裝飾板上，用力壓緊，平放5分鐘以上。把已完成的作品，裝入包裝袋，妥然保管好。

校園文化墻設(shè)計(jì)制作

校園文化墻設(shè)計(jì)制作，校園墻文化可以培養(yǎng)學(xué)生的情感。讓墻“說(shuō)話”，就是利用學(xué)校所有的墻因素來(lái)培養(yǎng)和學(xué)生，它是一幅“主體”的繪畫，它是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但它有著深厚的感情，它融合了知識(shí)、教育和藝術(shù)，達(dá)到了“滋潤(rùn)萬(wàn)物”的教育目的。美麗的校園環(huán)境具有“隨風(fēng)潛入夜色，無(wú)聲滋潤(rùn)”的功能。如畫般的校園墻風(fēng)光、合理的校園墻藝術(shù)布局、優(yōu)美科學(xué)的墻體設(shè)計(jì)、文明健康的綜合教育宣傳等，都給人以巨大的精神力量。學(xué)生們?cè)诿利惖男@墻里被和養(yǎng)育，這激勵(lì)著學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛祖國(guó)。

校園墻文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。科學(xué)和技術(shù)給空間導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)以堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)和良好的功能，藝術(shù)使設(shè)計(jì)富于美感，而人性化是科技與藝術(shù)的統(tǒng)一，是對(duì)人生理和心理、物質(zhì)和精神等需求的滿足。校園墻文化建設(shè)是學(xué)校的集體形象。我們要相互合作，共同努力，營(yíng)造友好互助的團(tuán)體氛圍。一個(gè)充滿理想、團(tuán)結(jié)、友誼的集體，會(huì)讓學(xué)生感受到集體的溫暖，體會(huì)到集體的巨大力量，從而樹立了個(gè)人服從集體的集體主義理念。校園墻文化有利于規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

房地產(chǎn)指示牌系統(tǒng)

房地產(chǎn)指示牌系統(tǒng)可以按照如下類別分類：

1、款式形象類——房地產(chǎn)款式與開發(fā)商企業(yè)的中英文稱呼、LOGO、形象墻等；

2、銷售道具類——售樓處與樣板房指示牌；

3、門路導(dǎo)引類——社區(qū)大門、車輛與行人、交通次序等指示牌；

4、處事指示類——標(biāo)明物業(yè)打點(diǎn)、社區(qū)處事點(diǎn)、社區(qū)公園、停車場(chǎng)、VIP會(huì)所等方位、方向的指示牌；

5、內(nèi)部說(shuō)明類——社區(qū)內(nèi)部的VIP會(huì)所、休閑公園、公開停車場(chǎng)等子社區(qū)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)引、指示、講解系統(tǒng)指示牌；

6、樓棟號(hào)碼類——棟號(hào)及棟號(hào)指引等指示牌；

7、警示類——在社區(qū)內(nèi)部的門路交錯(cuò)口、溪流河邊、假山樹叢、草地花圃、電力、照明供水、圍墻邊界和人員不能隨意出入的場(chǎng)所等處設(shè)置的指示牌。