如果孩子的動(dòng)作計(jì)劃能力較差,她會(huì)傾向于只玩那些易于操作的玩具

如果孩子的動(dòng)作計(jì)劃能力較差，她會(huì)傾向于只玩那些易于操作的玩具。移動(dòng)有輪子的玩具、在水池邊倒水，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，比搭建復(fù)雜的建筑要容易得多。手把手地幫助孩子練習(xí)更加困難的小肌肉活動(dòng)。如果孩子需要和其他孩子一起做某件事情，那就提前在家里讓她練習(xí)這些技能。同時(shí)，這種練習(xí)準(zhǔn)備對(duì)伴有動(dòng)作的歌唱非常有用。你可以在家放著音樂(lè)，讓孩子和你或者其他兄弟姐妹一起練習(xí)這些動(dòng)作。

你應(yīng)該迎接孩子攀登發(fā)展階梯中的挑戰(zhàn)

許多家庭面臨的種種挑戰(zhàn)正說(shuō)明孩子已經(jīng)具備了早期階段的能力。這個(gè)發(fā)展階梯一直貫穿著一個(gè)人的青少年期、成年期、中年期和老年期。當(dāng)這種發(fā)展在老年期終止，也就是不再存在挑戰(zhàn)時(shí)，你會(huì)希望自己的孩子回顧看到的是一個(gè)完整而豐富的人生。因此，你應(yīng)該迎接孩子攀登發(fā)展階梯中的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)是正常發(fā)展的組成部分。如果你的孩子在某些領(lǐng)域需要額外的訓(xùn)練，那么這也是他終身學(xué)習(xí)過(guò)程的構(gòu)成部分。

人類語(yǔ)音發(fā)音的動(dòng)力來(lái)源于肺部呼出的氣流

人類語(yǔ)音發(fā)音的動(dòng)力來(lái)源于肺部呼出的氣流。但這種氣流在說(shuō)話與單純呼吸時(shí)的活動(dòng)狀態(tài)是不同的。呼吸時(shí)吸氣與呼氣的時(shí)間差不多均勻交替地進(jìn)行，而說(shuō)話時(shí)呼氣的時(shí)間要長(zhǎng)得多。當(dāng)孩子發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)聲道過(guò)于緊張、硬起音和高音調(diào)等問(wèn)題時(shí)，“哈欠嘆息法”是一種實(shí)用的矯正方法。其中，吸氣式哈欠動(dòng)作能將聲道張得，咽部肌肉放松；呼氣式嘆息動(dòng)作也能將聲道擴(kuò)張，咽腔擴(kuò)得。該方法能讓孩子體會(huì)到怎樣才是“舒適”的發(fā)聲。

鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)自己的需求

要給孩子創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，平時(shí)家長(zhǎng)可以嘗試將一些簡(jiǎn)單的生活瑣事用盡量簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述清楚；鼓勵(lì)孩子練習(xí)說(shuō)長(zhǎng)句子，這樣既能夠增加孩子的詞匯量，同時(shí)也能夠達(dá)到讓孩子早日說(shuō)話清晰的目的；與此同時(shí)，家長(zhǎng)不要急于滿足孩子的要求，要調(diào)動(dòng)孩子說(shuō)話的積極性，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)自己的需求。部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子可出現(xiàn)言語(yǔ)或非言語(yǔ)交流障礙，表現(xiàn)為發(fā)音含糊不清，令人難以理解或回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)鸚鵡學(xué)舌樣表現(xiàn)；