孩子說(shuō)話不清楚是有很多原因的

其實(shí)大量的事實(shí)證明，孩子說(shuō)話不清楚是有很多原因的，并且是長(zhǎng)期存在的，如果孩子話說(shuō)全了，說(shuō)話還是不清楚，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，就必須要給孩子進(jìn)行發(fā)音矯正訓(xùn)練了，否則不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在性格和心理上也會(huì)受到一定的影響?？v觀孩子的整個(gè)發(fā)展過(guò)程，特別是在他掌握一些基本技能后，你會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)。隨著孩子能力的提升，他慢慢向上攀登到更高的階段。

新生兒教育早該結(jié)束“排坐、吃果果”的時(shí)代

不少小孩，把父母?jìng)魇诘倪@些“吃飯飯”、“洗澡澡”當(dāng)成規(guī)范用語(yǔ)，以至于長(zhǎng)到七八歲后，仍然習(xí)慣在用詞后面加一個(gè)重疊字，把“看書(shū)書(shū)”、“去玩玩”掛在嘴邊。其實(shí)，新生兒教育早該結(jié)束“排排坐、吃果果”的時(shí)代。盡量不要教寶寶講疊詞，不但會(huì)增加寶寶學(xué)習(xí)的難度，還會(huì)對(duì)寶寶形成誤導(dǎo)，以后很有可能見(jiàn)什么都用疊詞的形式講出來(lái)，所以一定要用正確的表達(dá)方式教寶寶。

寶寶發(fā)音不是特別準(zhǔn)確,家長(zhǎng)不要刻意糾正孩子的發(fā)音

寶寶剛開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，雖然是無(wú)意識(shí)的發(fā)音，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽視或者裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，要積極及時(shí)地作出反饋，如果寶寶發(fā)音不是特別準(zhǔn)確，家長(zhǎng)不要刻意糾正孩子的發(fā)音，也不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音，跟寶寶交流時(shí)保持正確發(fā)音即可。事實(shí)上，從孩子出生的那一刻開(kāi)始，嬰兒所發(fā)出的聲啼哭聲、打嗝聲和咿呀聲就與日后發(fā)出的言語(yǔ)有關(guān)，這是一種有助于語(yǔ)言發(fā)展的練習(xí)。在發(fā)出這些聲音的時(shí)候，嬰兒進(jìn)行了口腔肌肉與語(yǔ)音的訓(xùn)練，在日后的成長(zhǎng)中，孩子可以運(yùn)用這個(gè)時(shí)期習(xí)得的行為去發(fā)出言語(yǔ)。

18~24個(gè)月(1歲半到2歲)的孩子可聽(tīng)懂

18~24個(gè)月(1歲半到2歲)的孩子可聽(tīng)懂更多詞語(yǔ)，能說(shuō)“碗、鞋、襪(或養(yǎng)育人教過(guò)的其他東西)”3件中的1件。2歲開(kāi)始說(shuō)有主語(yǔ)及謂語(yǔ)的2字(或2字以上的簡(jiǎn)單句子)。24-30個(gè)月(2歲到2歲半)的孩子通?？陕?tīng)懂大小、可看圖聽(tīng)故事、可說(shuō)“我、我的”和自己的名字，說(shuō)“碗、鞋、襪、帽、剪刀、車(或其他教過(guò)物品)”6件中的3件。36個(gè)月(3歲)的孩子通?？陕?tīng)懂“里面、上面、旁邊”等介詞和較復(fù)雜的句子，能簡(jiǎn)短敘述發(fā)生過(guò)的事，可以問(wèn)“什么”及“何處”等。