每次孩子想要或者不想要什么東西時(shí),就利用這樣的溝通循環(huán)延長(zhǎng)滿(mǎn)

每次孩子想要或者不想要什么東西時(shí)，就利用這樣的溝通循環(huán)延長(zhǎng)滿(mǎn)足孩子愿望的時(shí)間。孩子拉著你的手放在門(mén)把手上，向你表明他想離間，別立刻答應(yīng)他讓他出去。向錯(cuò)誤的方向轉(zhuǎn)門(mén)把手?；蛘呖粗?，做出很迷惑的樣子。還可以努力拉動(dòng)門(mén)把手，而不是轉(zhuǎn)動(dòng)。試著敲門(mén)，好像那邊會(huì)有人開(kāi)門(mén)一樣。也可以給孩子一些鑰匙，讓他知道這些鑰匙可以開(kāi)門(mén)。孩子肯定會(huì)很沮喪，不過(guò)這樣正好。他在這種狀態(tài)之中，會(huì)很容易完成十個(gè)、十五個(gè)或者二十個(gè)溝通循環(huán)，告訴你他到底想要什么。他或許也會(huì)學(xué)習(xí)一些象征性的表達(dá)方法，來(lái)解決手邊的這個(gè)問(wèn)題。

孩子的每個(gè)感受都是有原因的

孩子的每個(gè)感受都是有原因的。你的任務(wù)是讓她說(shuō)出來(lái)。讓她告訴你她恨你的所有理由，你表現(xiàn)不公的所有地方，她為什么希望別人是她的媽媽。如果在這樣的情況下，你都能給她支持，你們之間就能建立信任和親密的牢固紐帶。這些感受不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，特別是它們得到了釋放之后。所以當(dāng)孩子因?yàn)閼嵟蠛按蠼?，因?yàn)殡y過(guò)或沮喪而哭泣，或者因?yàn)橄氲椒蛛x而黏人或哭鬧時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)他的想法。和他產(chǎn)生共鳴，但是不要太過(guò)嚴(yán)肅地對(duì)待這些感受，因?yàn)檫^(guò)一段時(shí)間他就會(huì)在完全不同的情緒中。

如果孩子還不滿(mǎn)3歲，出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象可以不用過(guò)多的干預(yù)，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從接受信息積累詞匯開(kāi)始到完整地表達(dá)自己，差不多要等到孩子三歲。若孩子三歲以后出現(xiàn)明顯的說(shuō)話(huà)不清楚的情況，家長(zhǎng)們就可以咨詢(xún)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，盡早進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練方案再加上高度的執(zhí)行力，我們的每個(gè)孩子都能早日恢復(fù)正常的語(yǔ)言能力，可以正常講話(huà)。