千萬(wàn)不要在遇到口吃預(yù)感時(shí)強(qiáng)迫自己說(shuō)出來(lái)。因?yàn)槿魏?戰(zhàn)勝口吃、不要口吃、不要恐懼"的暗示、鼓勵(lì)，都會(huì)掀起心理的波瀾，刺激口吃意識(shí)，強(qiáng)化條件刺激。對(duì)于兒童口吃問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？我們的孩子就是在不斷犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的。道理父母?jìng)兇笾露级茫梢坏┖⒆映鲥e(cuò)，我們就很容易忽略孩子的身心需求，傾向于時(shí)間讓“問(wèn)題”消失，于是，開始糾正、斥責(zé)甚至打罵孩子。

放慢你自己的說(shuō)話速度比告訴孩子這樣做會(huì)更有效。鼓勵(lì)孩子和你談?wù)撍目诔?，表明你的耐心和接納態(tài)度。口吃更多的是忘掉口吃的恐懼而非努力地去糾正口吃。口吃是兒童常見的一種語(yǔ)言障礙，輕重程度不同。2～4歲為兒童語(yǔ)言發(fā)育階段，小兒對(duì)周圍事物興趣很濃，但語(yǔ)言功能尚不成熟，所以講話時(shí)會(huì)出現(xiàn)口吃，是一種正?，F(xiàn)象，隨年齡的增長(zhǎng)，口吃就會(huì)消失，所以口吃一般不會(huì)引起家長(zhǎng)注意。

兒童口吃的相關(guān)因素：一、語(yǔ)言神經(jīng)發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常：即與發(fā)音、對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙。二、疾?。汉缶褪且恍┘膊∫踩菀滓鹂诔裕裎宜谰陀羞@么一些，比如常見的兒童腦部、頭部受傷等，得了這些病之后也容易讓孩子口吃。作為父母平時(shí)要注意一點(diǎn)。三、模仿和暗示：一般來(lái)說(shuō)，口吃發(fā)病的年齡都比較低，也就是說(shuō)一般都是兒童少年這個(gè)階段比較多。