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通過科學(xué)游戲培養(yǎng)幼兒專注力

      三至五歲的幼兒的平均注意力集中的時(shí)間長度為8到10分鐘，在科學(xué)課堂中，教師應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間讓他們自己去探究，自己動手操作器材，等時(shí)間到了（或鬧鐘響起）再去引導(dǎo)他們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣不僅可以鍛煉幼兒自己的動手能力，也能激發(fā)他們的探索興趣與欲望。

兒童成長要講究“順養(yǎng)”

 “順養(yǎng)”不能夠理解成溺愛，也不能夠理解成放任自流，不是說孩子想怎么做就怎么做，想干什么就干什么，想說什么就說什么，那樣就失去了我們教育實(shí)際存在的 價(jià)值。我這里說的“順養(yǎng)”，是指要因材施教，是指要尊重兒童的天性，尊重兒童健康甚至高雅的興趣和愛好，促其有個(gè)性地成長，鼓勵他成為很好的自己。當(dāng)一個(gè) 學(xué)生有自己的興趣愛好的時(shí)候，我們家長、老師，應(yīng)該呵護(hù)，應(yīng)“順木之天性”，發(fā)展他的個(gè)性，開發(fā)他的潛能。

   以上是自己基于對兒童生命成長的理解而提出的觀點(diǎn)，其內(nèi)涵是尊重生命,尊重兒童,培植精神，養(yǎng)育人格，讓兒童自由成長，讓生命快樂健康。我想，所有的家 長，所有的老師，所有的學(xué)校，乃至整個(gè)社會，如果能夠在兒童節(jié)時(shí)更多深層次的思考兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，尊重兒童，才能真正為了兒童，才能使我們所營造的環(huán)境更 有利于兒童的生命成長。如何真如此，孩子們不止是兒童節(jié)快樂，而是快樂每一天！

　 　尊重孩子，就得切實(shí)保障未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)他們身心健康發(fā)展，而不是要求他們做超出能力范圍的事。顯著的變化是新守則刪除了“見義勇為”的內(nèi) 容。中小學(xué)生還是被監(jiān)護(hù)對象，自我保護(hù)和防范能力較弱，貿(mào)然地見義勇為可能會造成意想不到的后果。對中小學(xué)生來說，強(qiáng)化生命意識、懂得安全防護(hù)知識更加重 要。新守則提出紅燈停綠燈行、防溺水不、會自護(hù)懂求救、堅(jiān)決遠(yuǎn)離，珍愛生命的意識進(jìn)一步強(qiáng)化。

　 　幾年前，一套民國老課本在坊間流行，課本里都是適合兒童心理、符合兒童閱讀口味的妙文佳作。葉圣陶、豐子愷等一代大家親手編寫小學(xué)課本，那些看來直白淺 近的文字里包含著對孩子的理解、尊重與愛，很有借鑒和啟迪作用。守則與課本雖然不同，內(nèi)在的道理是相通的：尊重孩子的教育才是有效的教育。用孩子能理解的 語言、能接受的方法，把真善美傳達(dá)給孩子，是為他們的一生打基礎(chǔ)，也是為一個(gè)健康的社會打基礎(chǔ)。正值新學(xué)期開學(xué)，老師們不妨將新守則作為開學(xué)講給學(xué) 生聽，字不多，內(nèi)容很豐富。

讓孩子多動手 學(xué)一點(diǎn)無用的東西

　　錢報(bào)記者專訪了中國創(chuàng)新教育協(xié)會副會長錢源偉。他認(rèn)為，生活開心，才談得上創(chuàng)造。中國的孩子要開發(fā)創(chuàng)造力，必須拋棄一些“有用”的課程，學(xué)一些“無用”的東西。

　　錢源偉的這個(gè)觀點(diǎn)，得到了國內(nèi)外不少的支持，德國一所中學(xué)校長認(rèn)為，學(xué)生只有快樂了，才有創(chuàng)新靈感思維。

　　錢源偉說，現(xiàn)在中國絕大多數(shù)的家長，在引導(dǎo)孩子成長路上的每一步，帶有極大的功利性?！昂⒆訌男【鸵既「鞣N證書，去考級，很大一個(gè)目的就是作為升學(xué)敲門磚用的?！?/span>

　　所以，他認(rèn)為孩子的創(chuàng)造教育必須拋棄好些“有用”的課程(為擇校、升學(xué)視為敲門磚之類的東西)，學(xué)一些“無用”的東西，比如激發(fā)靈感、鼓勵自由之類的。

　　錢源偉所謂“無用”的東西，是指那些輕松自如、親切愉悅的事物，可以讓孩子有發(fā)自內(nèi)心的喜歡?！斑@些東西必須與敲門磚毫無關(guān)系，才有可能把創(chuàng)造力培養(yǎng)落到實(shí)處?！?/span>