浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。

在這里，放眼全產(chǎn)業(yè)鏈、全社會生產(chǎn)體系，轉(zhuǎn)換企業(yè)價值邏輯，創(chuàng)新引入新商業(yè)模式，打造共贏的價值提升：報喜鳥借力體驗經(jīng)濟與平臺經(jīng)濟，打造婚慶合作項目和智能裁縫創(chuàng)業(yè)平臺；羅蒙采用“全鋪貨、全退貨”的全新模式，強化品牌建設；總會有人苦口婆心地告訴你什么是所謂最正確的選擇：「我是過來人，我的經(jīng)驗你要聽」。如意集團定位準確，從制造到全產(chǎn)業(yè)鏈國際時尚集團轉(zhuǎn)型；派克蘭帝聚焦科技，打造校服定制平臺。

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澳大利亞學生不論男女都要穿系帶黑皮鞋和白襪子，學生們平時都穿校服，上體育課的時才換運動服。

不丹的校服滿滿的都是隨意和原生態(tài)?？粗苁娣?，款式也隨意，棉布質(zhì)感天然環(huán)保，很有自然型風格的感覺。顏色也采用了紅藍對比，提高了校服的醒目性。

校服變美還有多遠的路要走？

近幾年國內(nèi)以英倫學院風為代表的制式校服興起，已以約合每套150-300元的親民價格和設計拼出一條血路，獲得了諸多家長和學生的青睞，也成為不少名校的氣質(zhì)之選。

遺憾的是，這仍改變不了部分管理者“愛學習”和“愛美”誓不兩立的教育觀。面對美麗的校服，他們給出的往往不是賞心悅目，不是陽光燦爛，而是“心沒用在學習上，等失于偏頗的評價。這讓人不禁憂心中國校服“丑到爆”的熱議，究竟何時才能終止？

所以，當我們幾十年如一日討論如何讓中國校服變美的時候，我們究竟在討論什么？恐怕不該是期待市場誕生多少憂秀品牌商，而更應該是能與匠人標準對應的價格空間、堅持把決定權還給學生和家長的制度變革，以及更多對美的欣賞和寬容的目光。

據(jù)說腐國是世界上早出現(xiàn)校服的國家。大約在亨利八世時期，英國就用藍色布統(tǒng)一給小孩子做校服，因為他們相信這個顏色可以幫助孩子們從小就謙虛做人。

等到了19世紀，維多利亞女王突發(fā)奇想，想要將海君制改制成小王子和小公舉們可以穿的樣式，于是人們紛紛效仿，久而久之就成為了英國許多學校的制服Style。