小學(xué)課外輔導(dǎo)報(bào)班，怎樣緊密配合課內(nèi)學(xué)習(xí)

    孩子們?cè)谛W(xué)英語學(xué)習(xí)中，其實(shí)是扛著困難在前進(jìn)的。他們的六大困難中，第四條是“老師未能完成教學(xué)任務(wù)”，對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)解決方案是“在老師未能完成教學(xué)任務(wù)的特殊情況下尋求外援，幫助孩子完成學(xué)習(xí)”。這里所說的“尋求外援”，當(dāng)然可以是查找詞典、工具書、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，但更多的時(shí)候，還是得有另外的老師在。

    我們給孩子“外面報(bào)班”，圖的不就是學(xué)校、機(jī)構(gòu)兩頭的老師，總能更好地覆蓋所需學(xué)習(xí)的知識(shí)，盡量不留下盲區(qū)嗎？有些家長(zhǎng)為了給孩子打下更堅(jiān)實(shí)的奧數(shù)基礎(chǔ)，會(huì)給孩子報(bào)兩個(gè)、甚至三個(gè)不同的奧數(shù)班，目的也無非是為此。

    這里其實(shí)隱含著一個(gè)很有意思的對(duì)比：在全日制學(xué)校里，一般來說班級(jí)、班主任、任課老師，都是不能挑選的，遇上誰，基本上靠緣分（關(guān)系極過硬的除外，并且即便如此，也要費(fèi)極大的力氣才能達(dá)成目的）；而在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，任課老師是可以挑選的，很多機(jī)構(gòu)里甚至可以聽?zhēng)坠?jié)課覺得不滿意之后調(diào)班、換老師。

    校外報(bào)班，幾乎可以說是一種亡羊補(bǔ)牢的措施：校內(nèi)遇到無法調(diào)整、難以解決的問題，就到校外找風(fēng)格匹配、性格投契的老師，如果能找到，那無疑是一種很大的幸運(yùn)。有了這樣的老師，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程將有希望得到有力推進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也必將有所提高。所以如果你想要你的孩子在小學(xué)就打下牢牢的基礎(chǔ)，選擇我們拼拼未來教育培輔導(dǎo)培訓(xùn)可以祝他們成功。

重慶拼拼未來教育三大培訓(xùn)體系，讓你的孩子從小就從基礎(chǔ)開始輔導(dǎo)

1： 在理解中鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)

    在未來教育輔導(dǎo)的學(xué)員，課后一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。

2 ：提成績(jī)從完善知識(shí)體系入手

    對(duì)于新學(xué)員，未來教育的老師一般不會(huì)要求死記硬背、海量做題，而是從知識(shí)體系的完善方面入手。拼拼未來教育老師常用的完善學(xué)員知識(shí)體系的方法有兩種：

    一種：顛覆法——重整知識(shí)結(jié)構(gòu)；

    二種：填充法——補(bǔ)充知識(shí)漏洞。

3 ：階梯式復(fù)習(xí)

    理解是記憶的基礎(chǔ)。從小學(xué)階段，我們就要養(yǎng)成孩子理解性記憶的良好習(xí)慣。在理解和記憶的結(jié)合上，分析和解決問題時(shí)要能靈活運(yùn)用，反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。

小學(xué)外教一對(duì)一課程有用嗎？我應(yīng)該選擇什么樣的外教

    孩子準(zhǔn)備升初中了，但是英語成績(jī)一直提不上來。平時(shí)工作很忙，沒有太多的時(shí)間輔導(dǎo)孩子，想給孩子找一個(gè)外教輔導(dǎo)。想知道小學(xué)外教一對(duì)一課程對(duì)提高孩子的成績(jī)有沒有用，外教經(jīng)驗(yàn)怎么樣，課程要上多久才有效果。

    選擇好機(jī)構(gòu)，好外教才能保證孩子的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)足的外教，可以很多的帶動(dòng)孩子的積極性。

調(diào)動(dòng)孩子的積極性

    孩子的思想非常單純，思維很簡(jiǎn)單。接觸某一件東西，全靠喜好。所以，在外教的選擇上，孩子對(duì)外教的認(rèn)可就非常重要。阿卡索擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，在外教的選擇上，可供選擇很多，保證孩子可以選到滿意的外教。

    同時(shí)，興趣是很好的老師，因而，外教調(diào)動(dòng)孩子的積極性的能力就顯得重要。一方面，孩子積極性高，學(xué)習(xí)勁頭足，可以保證孩子能夠?qū)Ｗ?，學(xué)習(xí)自然事半功倍。另一方面，可以很好的配合外教一對(duì)一教學(xué)，與外教更好的交流。